简介
本书是评课活动在小学英语教学的运用。评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教与学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断的过程。本书介绍了小学英语教学中开展评课活动的指导思想与原则、内容和标准，目的和类型、步骤和方法，以及评课实例精选。观点新颖、案例充分，既有对评课活动的理论阐述，又有对如何开展评课工作的具体指导意见，对广大小学英语教师开展评课活动具有较好的参考价值。
目录
前言
第一章 什么样的课是一堂好课
一 正确的教育思想是一堂好课的灵魂
二 把学生的发展放在首位
三 正确的评价思想是评好课的基础
第二章 一堂课的构成要素
一 好课必须有一个恰当、实际的教学目标
二 良好的学习条件的创设
三 有效的学习活动的指导与调控
四 紧张、有序、主动的学习活动
五 轻松愉快、民主平等的课堂气氛
六 满意的教学效果
七 鲜明的教学特色
第三章 怎样去评价一堂好课
一 评课的目的与类型
二 评课的步骤和方法
三 评价后教师反思指导
第四章 小学英语评课实例精选
实例一 Asking the Way
实例二 Do You Like Candy?
实例三 PEP Book 1 Unit 2 Look at Me B
实例四 PEP Book 1 Unit 5 Let''s Eat A
实例五 PEP Book 3 Unit 2 My Schoolbag B
实例六 PEP Book 3 Unit 3 My Friends A
实例七 PEP Book 5 Unit 4 What Can You Do? B
实例八 PEP Book 2 Unit 2 My Family A
实例九 The Happy Letters
第五章 小学英语评课方案和标准精选
一 全国第在届小学英语优质课评价标准
二 北京市小学英语学科课堂教学评价方案
三 江阴市小学英语课堂教学评价表
四 小学英语优质课评价标准
五 石景山区小学课堂教学评价方案
后记
第一章 什么样的课是一堂好课
一 正确的教育思想是一堂好课的灵魂
二 把学生的发展放在首位
三 正确的评价思想是评好课的基础
第二章 一堂课的构成要素
一 好课必须有一个恰当、实际的教学目标
二 良好的学习条件的创设
三 有效的学习活动的指导与调控
四 紧张、有序、主动的学习活动
五 轻松愉快、民主平等的课堂气氛
六 满意的教学效果
七 鲜明的教学特色
第三章 怎样去评价一堂好课
一 评课的目的与类型
二 评课的步骤和方法
三 评价后教师反思指导
第四章 小学英语评课实例精选
实例一 Asking the Way
实例二 Do You Like Candy?
实例三 PEP Book 1 Unit 2 Look at Me B
实例四 PEP Book 1 Unit 5 Let''s Eat A
实例五 PEP Book 3 Unit 2 My Schoolbag B
实例六 PEP Book 3 Unit 3 My Friends A
实例七 PEP Book 5 Unit 4 What Can You Do? B
实例八 PEP Book 2 Unit 2 My Family A
实例九 The Happy Letters
第五章 小学英语评课方案和标准精选
一 全国第在届小学英语优质课评价标准
二 北京市小学英语学科课堂教学评价方案
三 江阴市小学英语课堂教学评价表
四 小学英语优质课评价标准
五 石景山区小学课堂教学评价方案
后记
新课程小学英语评课的理论与实践
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