简介
与第一、二册的编写理念相同，第三册仍以听力材料为主导，通过听力与理解、听力与表达和听写等三种形式，提高使用者的听力水平，达到提高“听”、“说”、“写”综合能力的目的。
同时，鉴于第二语言习得不仅局限于语言能力的提高，而且应当将学习语言与了解所学语言地区和国家的社会文化知识有机结合，使学习语言的过程真正成为了解域外文化、学习与人交流的过程。本册教材在内容题材上秉承前二册的编写思路，每个单元都围?一个社会文化主题展开。丰富的题材使学习者能够在学习语言的同时，接触当代西班牙语国家乃至世界最关心的话题，了解他人认识上述问题的角度和观点，扩大视野，丰富自己的知识。
本册教材共16课，适用于大学本科二年级下学期及相应水平的学习者。每课由热身、听力与理解、听力与表达、听写以及强化练习等五部分组成。练习形式多样，难度循序渐进，特别增加了综合性的问答练习，使学习者能够在学习语言的同时，提高综合概括和分析的能力。
本书在编写过程中得到了许多人的帮助。秘鲁作家、教?胡安．贝内蒂克托·莫里略·加诺萨(Juan Benedicto Morillo Ganoza)审看了全书。上海外语教育出版社聘请的专家和编辑也提出了许多宝贵的意见。在此向他们表示衷心感谢。
目录
第一单元 科学与科学家
第二单元 谷歌说西班牙语
第三单元 无车日
第四单元 奥林匹克运动会
第五单元 亚马孙河与的的喀喀湖
第六单元 宗教信仰
第七单元 西班牙语世界
第八单元 名胜古迹
第九单元 健康食谱
第十单元 社会面面观
第十一单元 旅游的乐趣
第十二单元 卡斯特罗与格瓦拉
第十三单元 “义务”劳动
第十四单元 因特网
第十五单元 生态灾难
第十六单元 文化与传统
附录一 录音文字
附录二 参考答案
附录三 总词汇表
第二单元 谷歌说西班牙语
第三单元 无车日
第四单元 奥林匹克运动会
第五单元 亚马孙河与的的喀喀湖
第六单元 宗教信仰
第七单元 西班牙语世界
第八单元 名胜古迹
第九单元 健康食谱
第十单元 社会面面观
第十一单元 旅游的乐趣
第十二单元 卡斯特罗与格瓦拉
第十三单元 “义务”劳动
第十四单元 因特网
第十五单元 生态灾难
第十六单元 文化与传统
附录一 录音文字
附录二 参考答案
附录三 总词汇表
西班牙语共同题名：Aprender espanol escuchando
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