简介
这是第一本,为孩子合理的反抗行为撑腰打气的书,一本鼓励孩子向父母和老师说“不”的书,可以说,这是一本“大逆不道”的书。从来都是父母为孩子制定行为规则,现在孩子们反过来要管管父母了父母们唠唠叨叨地说了几千年,也该轮到孩子们说话发言了,此时的父母们呢!
最聪明最明智的做法是别吱声,静静地坐到孩子身边,听听孩子在说些什么?
目录
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第一章 要求自立的呼声
爸爸妈妈,你们不要什么都管
我不想成“废物”
不要老想把我拴在你们的裤带上
请尊重我的选择
老师,不要把我们当“填鸭”
不要试图从我身上找回你们的人生梦想
承受不了的企盼
请松开手,让我自己飞
我不是奴隶
请尊重我的朋友
我不是小树
嫁接“特长”记
我不想考“重点”
让你们自己试试
“面子”的代价
不要逼我“出卖”同学
观摩课:一台“木偶剧”
当“好孩子”不快乐
第二章 重建自信的呐喊
不要骂我笨
“打是疼,骂是爱”——这样的疼爱我不要
妈妈,我能行
我为什么“口吃”
不要把责任都推给我
妈妈,你不要唠叨个没完
不要光盯着我的缺点
妈妈,您不能这样比
我不是“差生”
老师,你不要偏心眼
不要冷淡歧视我
我不是“出了窑的砖”
老师,不要存心“治”学生
第三章 捍卫权利的宣言
玩是我的权利
不要禁止我看电视
请给我一点自由支配的时间
“笼中鸟”自语
分数不是一切
节假日怎么过
被禁止的歌声
不要逼我说谎
不要偷看我的日记
老师,您不要乱猜疑
老师,您不要“压堂”
不要留那么多作业
第四章 寻求沟通的心声
爸爸,请您放下架子
请不要打断我的话
不要把你陈腐的人生观强加给我
父爱母爱我都要
我不是出气筒
给我一个温暖的家
我们为什么怕老师
不要光讲那些大道理
老师一百个正确
武断不得
尖子生的苦恼
偏袒害了我
附录 未完的话题
一 说“不”是孩子的权利
二 说“不”是独立、尊严和自信的体现
三 说“不”是一种能力
四 鼓励孩子说“不”
五 说“不”的孩子
六 当孩子对你说“不”的时候
听孩子说“不”(后记)
?
第一章 要求自立的呼声
爸爸妈妈,你们不要什么都管
我不想成“废物”
不要老想把我拴在你们的裤带上
请尊重我的选择
老师,不要把我们当“填鸭”
不要试图从我身上找回你们的人生梦想
承受不了的企盼
请松开手,让我自己飞
我不是奴隶
请尊重我的朋友
我不是小树
嫁接“特长”记
我不想考“重点”
让你们自己试试
“面子”的代价
不要逼我“出卖”同学
观摩课:一台“木偶剧”
当“好孩子”不快乐
第二章 重建自信的呐喊
不要骂我笨
“打是疼,骂是爱”——这样的疼爱我不要
妈妈,我能行
我为什么“口吃”
不要把责任都推给我
妈妈,你不要唠叨个没完
不要光盯着我的缺点
妈妈,您不能这样比
我不是“差生”
老师,你不要偏心眼
不要冷淡歧视我
我不是“出了窑的砖”
老师,不要存心“治”学生
第三章 捍卫权利的宣言
玩是我的权利
不要禁止我看电视
请给我一点自由支配的时间
“笼中鸟”自语
分数不是一切
节假日怎么过
被禁止的歌声
不要逼我说谎
不要偷看我的日记
老师,您不要乱猜疑
老师,您不要“压堂”
不要留那么多作业
第四章 寻求沟通的心声
爸爸,请您放下架子
请不要打断我的话
不要把你陈腐的人生观强加给我
父爱母爱我都要
我不是出气筒
给我一个温暖的家
我们为什么怕老师
不要光讲那些大道理
老师一百个正确
武断不得
尖子生的苦恼
偏袒害了我
附录 未完的话题
一 说“不”是孩子的权利
二 说“不”是独立、尊严和自信的体现
三 说“不”是一种能力
四 鼓励孩子说“不”
五 说“不”的孩子
六 当孩子对你说“不”的时候
听孩子说“不”(后记)
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孩子可以说“不”
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