简介
本书系对外汉语教学领域的*研究论文专辑。作者为来自国内外高等院校与研究机构的专家学者，以跨学科的理论视角挖掘汉语教学与研究的多元特征，展示对外汉语教学与研究的新进展。
目录
卷首语
《汉语易混淆词辨析词典》“语别化”的理据与特征
美国华裔非华裔汉语学习者词汇使用情况对比分析
在华留学生汉语学习需求分析与初级汉语口语教材编写
《博雅汉语》初中级教材多项定语的呈现考察——兼谈教材科学性的定量判断
计算机辅助华语听力教学策略运用之实验研究
任务型汉语口语教材中任务类型考察
母语能力培养与《大学语文》的立体化教学
编码度——跨语言词义对比研究的理论模式
汉语——修纳语动词对比研究
汉越“口/嘴”成语的隐喻认知对比分析
汉语介词“在”与其越南语对应介词的异同
三种特殊全称量化结构的类型学研究
汉语动词复制句中的附加语控制研究
降级“让”字致使结构的句法语义分析
论“一点”所参与的若干极性强调构式
瓦罗之《华语官话语法》编写原则与编写特点探究
美国汉学家卫三畏对汉字特征的认识和研究
日本汉语教材《急就篇》的编刊及影响
也说“几乎”——基于语料库的研究
基于语料库的“接近”和“靠近”辨析
负向凸显与主观减量标记“没”
[红]范畴颜色词研究——以“临川四梦”唱词为例
全球视野下的中国文学与翻译
人际修辞调查
当我们谈论性/别时我们在谈论什么——《性/别化的文本：语言、性别与性》专题导读
言语社区理论模型与研究框架述评
稿约
告读者
国际汉语学报第6卷第2辑
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