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简介
随着课改实验区的不断扩大，新的课程标准和课标教材在越来越多的地区实行。课标教材的百花齐放给教学带来了全新的理念，也给教学带了新的挑战，不少地方的教师和学生感到了困惑。为了帮助广大师生学好、用好课标教材，促进课堂教学改革和学习质量的提高，我们特组织*课改实验区的特、高级教师和部分优秀中年骨干教师，以课标理念为指导，编写了这套《初中同步测控优化设计》（课标版）丛书。在编写过程中。我们紧扣“三维”课程目标，注意知识的形成与技能的培养，注重学习过程的优化和方法的总结，注重情感态度与价值观的养成，促进学生在教师指导下主动且富有个性地学习。力求使平面知识立体化、抽象问题形象化、实践学习活动化、能力立意个性化，使这套丛书真正成为课标教学下，教师指导学生同步学习的精品用书。本丛书具有以下特点：1、强调同步性，体现合作性丛书依据课标教材分年级按学期上、下两册编写，每册书单元、章、目、点层次清晰，并配有期中、期末测试题，完全与初中教学进程一致，充分体现同步教学的辅导作用。在同步辅导教与学的过程中全面贯彻课标理念，设[与你合作探究][供你自主研学]等栏目，突出自主、合作、探究和综合性学习，体现知识形成过程中的合作探究精神。2、突出新颖性，注重趣味性丛书在体例设计上大胆创新，呈现方式力求生动、新颖与独创。[与你合作探究]栏目，通过别致的图标设计体现师生对话，对话过程中展现知识重、难点。既用生动活泼的形式引起学生学习的兴趣，又用富有启发性的内容表述激发学生探究的热情。另外，丛书在辅导设计上注重知识的时效性、时代性和题目、题材的典型性。在[供你自主研学]的练习设计中围绕重点知识，选取热点问题和实际生活中的典型问题来展开，在强调掌握基础知识的同时，全面体现能力立意。3、注重实践性，关注形成性丛书整体设计上注重拓展学生课内外学习的形式和内容，引导学生回归生活、贴近实践，在生活中去感悟、去认知、去讨论、去参与，以达到在生活中学习、在学习中生活的目的。
【前言】
【媒体评论】
目录
第一单元
1 新闻两则
2 芦花荡
3 蜡烛
4 就英法联军远征中国给巴勒上尉的信
5 亲爱的爸爸妈妈
能力提升平台
走进多彩生活
第二单元
6 阿长与《山海经》
7 背影
8 台阶
9 老王
10 信客
能力提升平台
走进多彩生活
第三单元
11 中国石拱桥
12 桥之美
13 苏州园林
14 故宫博物院
15 说“屏”
能力提升平台
走进多彩生活
第四单元
16 大自然的语言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫科普短文两篇
19 生物入侵者
20 你一定会听见的
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走进多彩生活
第五单元
21 桃花源记
22 短文两篇
23 核舟记
24 大道之行也
25 杜甫诗三首
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走进多彩生活
第六单元
26 三峡
27 短文两篇
28 观潮
29 湖心亭看雪
30 诗四首
能力提升平台
走进多彩生活
参考答案
初中同步测控优化设计：八年级语文/新课标人教版
- 名称
- 类型
- 大小
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