Diversity and self-construction:the quality conception of higher education in time of mass
副标题：无
作 者：王海涛著
分类号：
ISBN：9787811253863
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简介
该书是王海涛同志在博士论文基础上修改而成的，该选题主要基于全国教育科学“十一五”规划2006年度国家重点课题“高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究（1）”。该研究着力分析了以下三个基本问题：一是通过对实践中存在的质量问题、观念分歧、认识误区等的阐述和分析来揭示确立多样化高等教育质量观的紧迫性；二是通过观念分析、制度分析、价值分析来揭示多样化高等教育质量观产生的必然性；三是通过对世界各国政府以及一些高校质量政策的解读、批判和反思来揭示确立多样化高等教育质量观念的可行性。该著作还提出重构大众化阶段高等教育质量观所需的文化学、政治学、教育学和哲学等基础，并致力于分析多样化质量观与自主建构路径之间的内在联系。
目录
书名页
版权页
序
摘要
目录页
导论
一、问题提出
二、文献述评
三、研究设计
第一章 高等教育质量的内涵分析
一、高等教育质量的三个“神话”
二、高等教育质量的内涵
三、高等教育质量标准的特征
第二章 大众化高等教育质量政策演变的历史分析
一、英国大众化高等教育质量政策的演变
二、改革开放30年我国高等教育质量观的历史分析
三、我国高等教育大众化要处理好的几个关系
第三章 多样化高等教育质量观确立的现实分析
一、多样化高等教育质量观的基本前提
二、向多样化高等教育质量观转变的外驱力
三、多样化高等教育质量观确立的内驱力
四、多样化高等教育质量观的基本特征
第四章 多样化高等教育质量观确立的哲学分析
一、多元现代性
二、教育民主化
三、知识观的转变
四、价值主体性
第五章 多样化高等教育质量观自主建构的逻辑分析
一、多样化高等教育质量观自主建构的必要性
二、多样化高等教育质量观自主建构的可能性
第六章 基于多样化高等教育质量观的建构性评价
一、大众化高等教育质量评估的价值需求
二、高等教育质量的建构性评价观
结语 多样化高等教育质量观与未来高等教育变革
一、我国高等教育大众化变革的实践逻辑
二、我国中长期高等教育质量政策的思考
三、研究说明与展望
参考文献
后记
版权页
序
摘要
目录页
导论
一、问题提出
二、文献述评
三、研究设计
第一章 高等教育质量的内涵分析
一、高等教育质量的三个“神话”
二、高等教育质量的内涵
三、高等教育质量标准的特征
第二章 大众化高等教育质量政策演变的历史分析
一、英国大众化高等教育质量政策的演变
二、改革开放30年我国高等教育质量观的历史分析
三、我国高等教育大众化要处理好的几个关系
第三章 多样化高等教育质量观确立的现实分析
一、多样化高等教育质量观的基本前提
二、向多样化高等教育质量观转变的外驱力
三、多样化高等教育质量观确立的内驱力
四、多样化高等教育质量观的基本特征
第四章 多样化高等教育质量观确立的哲学分析
一、多元现代性
二、教育民主化
三、知识观的转变
四、价值主体性
第五章 多样化高等教育质量观自主建构的逻辑分析
一、多样化高等教育质量观自主建构的必要性
二、多样化高等教育质量观自主建构的可能性
第六章 基于多样化高等教育质量观的建构性评价
一、大众化高等教育质量评估的价值需求
二、高等教育质量的建构性评价观
结语 多样化高等教育质量观与未来高等教育变革
一、我国高等教育大众化变革的实践逻辑
二、我国中长期高等教育质量政策的思考
三、研究说明与展望
参考文献
后记
Diversity and self-construction:the quality conception of higher education in time of mass
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