简介
认知语言学是一门新兴学科，是利用认知心理学的基本原理和方法对语言学进行研究。本书比较系统、全面地论述这一课题，密切跟踪国内外在认知语言学方面的最新动态，对已有的学术流派和观点进行了较为全面的总结和归纳，吸收了其中精华，并在此基础上提出了独到的理论和研究方法，理论联系实际，配以大量的实例和个案分析，尤其对柏杨散文进行了分析，从而使这项研究的意义拓展到了其他语言。本书填补了这一领域的空白，具有较高的学术价值。
目录
书名页 1
版权页 2
前言 3
目录 6
第一章认知研究的理论基础 12
1 .1 认知语言学的基本理论问题 12
1 .1 .1 引言 12
1 .1 .2 认知与认知科学 13
1 .1 .3 两代认知科学 19
1 .1 .4 认知语言学 21
1 .1 .5 语言认知研究的方法 25
1 .1 .6 认知语言学的基本理论 26
1 .1 .7 认知研究与语用维度 37
1 .1 .8 世界的图景 38
1 .2 认知语义学研究概述 41
1 .2 .1 认知语义学简史 41
1 .2 .2 认知语义学的哲学基础 43
1 .2 .3 语义学与认知行为 44
1 .2 .4 语义和现实的关系 44
1 .2 .5 主要语义理论概述 45
1 .2 .6 Ч . Филлмор的结构语法 52
1 .2 .7 А . Херсковиц的前置词语义 53
1 .2 .8 拓扑语义学 53
1 .2 .9 认知语法的语义描写 54
1 .2 .10 主流认知语义学研究的比较 57
1 .2 .11 认知语义学研究的共识 61
1 .3 小结 65
第二章时间/ 空间语义的认知研究 69
2 .1 俄语时间语义的认知研究 69
2 .1 .1 时间语义的认知研究概述 69
2 .1 .2 线性时间模型认知 71
2 .1 .3 循环时间模型的认知 78
2 .1 .4 小结 87
2 .2 俄汉语具有“远”语义的空间词语的隐喻接近 88
2 .2 .1 概述 88
2 .2 .2 语言空间的特点 89
2 .2 .3 准空间“远” 91
2 .2 .4 异象存在空间“远” 93
2 .2 .5 俄汉语空间“远”向时间的转化 94
2 .2 .6 俄汉语空间“远”表示程度 96
2 .2 .7 小结 98
第三章俄汉静态感觉世界的语言表达 101
3 概述 101
3 .1 心理学关于感觉的基本结论 102
3 .2 语言感觉限定语的基本分类 103
3 .3 标准性质的限定语和递近性质的限定语 104
3 .3 .1 标准性质的限定语 104
3 .4 知觉限定语的功能性、客体性、多情态性 119
3 .4 .1 视觉的光线与颜色 119
3 .4 .2 视觉与触觉的形状和尺寸 120
3 .4 .3 视觉和触觉 120
3 .4 .4 味道和气味 121
3 .4 .5 声音 121
3 .5 小结 122
第四章温度和开始/ 结束语义的认知分析 124
4 .1 俄汉温度语义隐喻的接近 124
4 .1 .1 概述 124
4 .1 .2 俄汉语基本温度意义的比较 124
4 .1 .3 俄汉语温度语义的隐喻的使用 129
4 .1 .4 小结 135
4 .2 俄汉语“开始”和“终结”语义的隐喻使用的接近 136
4 .2 .1 概述 136
4 .2 .2 积极使用在“开始/ 结束”隐喻过程中的述谓 139
4 .2 .3 小结 144
第五章命运和生/ 死的认知分析 146
5 .1 俄汉“命运”概念的理解接近 146
5 .1 .1 概述 146
5 .1 .2 命运的人性化 148
5 .1 .3 命运作为信息的来源 150
5 .1 .4 命运存在的形式 151
5 .1 .5 命运的几何形式 154
5 .1 .6 命运的物化 154
5 .1 .7 小结 156
5 .2 俄汉“生/ 死”的语言世界图景 156
5 .2 .1 概述 156
5 .2 .2 生/ 死的意义 157
5 .2 .3 俄汉语生/ 死的世界图景比较 159
5 .2 .4 小结 164
第六章俄语动词体的认知分析 165
6 .1 概述 165
6 .2 动词基本体意义的认知图式的演变 166
6 .2 .1 52 - 54 年《语法》之前及现代俄语科学院语法体系之外的对体的认识 166
6 .2 .2 科学院现代俄语《语法》对动词体的认识 171
6 .3 动词体的认知分析 173
6 .3 .1 行为的界限和完整性问题 174
6 .3 .2 运动动词体意义 176
6 .3 .3 重视观察者的因素来解释体的意义 178
6 .3 .4 完成体与现在时 181
6 .3 .5 被动态中的体意义 181
6 .4 小结 182
第七章语句- 句子的认知观 187
7 .1 概述 187
7 .2 基本观点 187
7 .3 语句- 句子的认知观点 189
7 .3 .1 紧随关系、否定关系和带有原因限定语的疑问 189
7 .3 .2 人称、动物性 190
7 .3 .3 重复意义 192
7 .3 .4 普遍—个别关系 193
7 .4 认知模型 196
7 .5 复杂的认知模型 197
7 .5 .1 简单句中时间意义的繁化模型 198
7 .5 .2 复合句中时间意义的繁化模型 199
7 .5 .3 句子的无连接词联结体中时间意义的繁化 204
7 .6 小结 206
第八章篇章的认知研究 207
8 .1 篇章的认知心理研究对叙述性精读课文教学的启示 207
8 .2 纯科学篇章的隐含性 215
第九章柏杨杂文幽默的认知分析 223
结束语 240
本书主要术语的汉俄对照 253
主要参考文献 257
版权页 2
前言 3
目录 6
第一章认知研究的理论基础 12
1 .1 认知语言学的基本理论问题 12
1 .1 .1 引言 12
1 .1 .2 认知与认知科学 13
1 .1 .3 两代认知科学 19
1 .1 .4 认知语言学 21
1 .1 .5 语言认知研究的方法 25
1 .1 .6 认知语言学的基本理论 26
1 .1 .7 认知研究与语用维度 37
1 .1 .8 世界的图景 38
1 .2 认知语义学研究概述 41
1 .2 .1 认知语义学简史 41
1 .2 .2 认知语义学的哲学基础 43
1 .2 .3 语义学与认知行为 44
1 .2 .4 语义和现实的关系 44
1 .2 .5 主要语义理论概述 45
1 .2 .6 Ч . Филлмор的结构语法 52
1 .2 .7 А . Херсковиц的前置词语义 53
1 .2 .8 拓扑语义学 53
1 .2 .9 认知语法的语义描写 54
1 .2 .10 主流认知语义学研究的比较 57
1 .2 .11 认知语义学研究的共识 61
1 .3 小结 65
第二章时间/ 空间语义的认知研究 69
2 .1 俄语时间语义的认知研究 69
2 .1 .1 时间语义的认知研究概述 69
2 .1 .2 线性时间模型认知 71
2 .1 .3 循环时间模型的认知 78
2 .1 .4 小结 87
2 .2 俄汉语具有“远”语义的空间词语的隐喻接近 88
2 .2 .1 概述 88
2 .2 .2 语言空间的特点 89
2 .2 .3 准空间“远” 91
2 .2 .4 异象存在空间“远” 93
2 .2 .5 俄汉语空间“远”向时间的转化 94
2 .2 .6 俄汉语空间“远”表示程度 96
2 .2 .7 小结 98
第三章俄汉静态感觉世界的语言表达 101
3 概述 101
3 .1 心理学关于感觉的基本结论 102
3 .2 语言感觉限定语的基本分类 103
3 .3 标准性质的限定语和递近性质的限定语 104
3 .3 .1 标准性质的限定语 104
3 .4 知觉限定语的功能性、客体性、多情态性 119
3 .4 .1 视觉的光线与颜色 119
3 .4 .2 视觉与触觉的形状和尺寸 120
3 .4 .3 视觉和触觉 120
3 .4 .4 味道和气味 121
3 .4 .5 声音 121
3 .5 小结 122
第四章温度和开始/ 结束语义的认知分析 124
4 .1 俄汉温度语义隐喻的接近 124
4 .1 .1 概述 124
4 .1 .2 俄汉语基本温度意义的比较 124
4 .1 .3 俄汉语温度语义的隐喻的使用 129
4 .1 .4 小结 135
4 .2 俄汉语“开始”和“终结”语义的隐喻使用的接近 136
4 .2 .1 概述 136
4 .2 .2 积极使用在“开始/ 结束”隐喻过程中的述谓 139
4 .2 .3 小结 144
第五章命运和生/ 死的认知分析 146
5 .1 俄汉“命运”概念的理解接近 146
5 .1 .1 概述 146
5 .1 .2 命运的人性化 148
5 .1 .3 命运作为信息的来源 150
5 .1 .4 命运存在的形式 151
5 .1 .5 命运的几何形式 154
5 .1 .6 命运的物化 154
5 .1 .7 小结 156
5 .2 俄汉“生/ 死”的语言世界图景 156
5 .2 .1 概述 156
5 .2 .2 生/ 死的意义 157
5 .2 .3 俄汉语生/ 死的世界图景比较 159
5 .2 .4 小结 164
第六章俄语动词体的认知分析 165
6 .1 概述 165
6 .2 动词基本体意义的认知图式的演变 166
6 .2 .1 52 - 54 年《语法》之前及现代俄语科学院语法体系之外的对体的认识 166
6 .2 .2 科学院现代俄语《语法》对动词体的认识 171
6 .3 动词体的认知分析 173
6 .3 .1 行为的界限和完整性问题 174
6 .3 .2 运动动词体意义 176
6 .3 .3 重视观察者的因素来解释体的意义 178
6 .3 .4 完成体与现在时 181
6 .3 .5 被动态中的体意义 181
6 .4 小结 182
第七章语句- 句子的认知观 187
7 .1 概述 187
7 .2 基本观点 187
7 .3 语句- 句子的认知观点 189
7 .3 .1 紧随关系、否定关系和带有原因限定语的疑问 189
7 .3 .2 人称、动物性 190
7 .3 .3 重复意义 192
7 .3 .4 普遍—个别关系 193
7 .4 认知模型 196
7 .5 复杂的认知模型 197
7 .5 .1 简单句中时间意义的繁化模型 198
7 .5 .2 复合句中时间意义的繁化模型 199
7 .5 .3 句子的无连接词联结体中时间意义的繁化 204
7 .6 小结 206
第八章篇章的认知研究 207
8 .1 篇章的认知心理研究对叙述性精读课文教学的启示 207
8 .2 纯科学篇章的隐含性 215
第九章柏杨杂文幽默的认知分析 223
结束语 240
本书主要术语的汉俄对照 253
主要参考文献 257
俄语的认知研究
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