福建人学习普通话指南

序 陈章太
一 普通话与普通话水平测试
什么叫普通话
为什么要学好普通话
前言
福建方言对学习普通话的影响
（一）语音方面的影响
学好普通话的主要方法
（一）掌握语音常识
（三）语法方面的影响
（二）词汇方面的影响
（二）多听、多说
（三）多读、多查
普通话水平测试大纲（总论）
二 普通话语音
发音器官
（一）发音器官的构造
（二）发音器官的功能
（一）语音的物理属性
语音的属性
（二）语音的社会属性
语音的基本概念
（一）音节和音素
（二）元音和辅音
语音的记录符号
（一）古代注音法
（二）注音字母
（三）从国语罗马字到汉语拼音方案
（二）普通话声母的发音
（一）普通话的声母表
普通话的声母
普通话的韵母
（一）普通话的韵母表
（二）普通话韵母的发音
普通话的声调
（一）声调的分类
（二）声调的作用
普通话语音的声韵调配合
（一）普通话语音的声韵配合表
（二）普通话语音的声韵调配合总表
（三）了解普通话语音声韵调配合的规律对学好普通话的作用
普通话的拼写规则
普通话的变调
（一）上声变调
（二）“一”变调
（三）“不”变调
（四）嵌在中间的“一”、“不”变调
（五）去声的变调
普通话的轻声
（一）轻声的特点
（三）轻声的一般规律
（二）轻声的读法
普通话的儿化
（一）儿化的特点
（二）儿化的一般规律及其读法
（三）儿化的作用
普通话的多音字
（一）什么叫多音字
（二）多音字的类别
（三）掌握多音字对学好普通话的作用
（二）异读的类别
普通话的异读
（一）什么叫异读
（三）掌握异读词对学好普通话的作用
普通话的辨音
（一）什么叫辨音
（二）辨音对学好普通话的重要意义
（三）普通话辨音字表
[附录]
（一）国际音标表
（二）汉语拼音字母、注音符号和国际音标对照表
普通话词语规范的重要性
三 普通话词语
四 普通话语法
普通话语法规范的重要性
普通话常见的语法格式
普通话常见的量词用法
五 闽南人学习普通话的难点
闽南人辨音的难点
（一）声母学习的难点
（二）韵母学习的难点
（一）量词“把”的误用
（三）声调学习的难点
（四）轻声学习的难点
（五）儿化学习的难点
（一）用方言的单音节词替代普通话的双音节词
闽南人说普通话常见的词语失误
（二）用改造过的方言词语替代普通话的词语
（三）直接用方言词语替代普通话词语
闽南人说普通话常见的语法失误
（一）语序
（二）句子结构
（三）普通话与闽南话的语法对照
闽南人说普通话常见的量词失误
（一）闽南话专有量词的误用
（二）闽南话一般量词的误用
（一）声母学习的难点
六 福州人学习普通话的难点
福州人辨音的难点
（二）韵母学习的难点
（三）声调学习的难点
福州人说普通话常见的词语失误
（一）方言沿用的古汉语词儿误用
（二）单音节词与多音节词误用
（三）附加成分误用
（五）用跟普通话部分语素相同的方言词儿替代普通话的词儿
（七）同形词误用
（六）用跟普通话语素完全不同的方言词儿替代普通话的词儿
（四）逆序词误用
（三）数量
福州人说普通话常见的语法失误
（一）双宾语
（二）能类（可以）
（十）形不形
（一）一般量词误用
福州人说普通话常见的量词失误
（十二）问数
（十一）计时
（九）状态形容词
（八）不
（七）吗
（六）表示“到位”了
（五）过
（四）二与两
（二）方言专有量词误用
七 闽东人学习普通话的难点
闽东人辨音的难点
（一）声母学习的难点
（二）韵母学习的难点
（三）声调学习的难点
（一）双宾语
闽东人说普通话常见的词语失误
（二）能愿动词“能”和“会”
（一）用方言的单音节词代替普通话的双音节词
（二）用“直译”的方言词语代替普通话词语
（三）把方言词义错误地搬进普通话中
闽东人说普通话常见的语法失误
（四）量词“架”的误用
（二）量词“头”的误用
（三）量词“粒”的误用
闽东人说普通话常见的量词失误
（五）状态形容词
（四）表已完成动作的“过”
（三）带“吗”的是非问
（五）量词“条”的误用
八 闽西人学习普通话的难点
闽西人辨音的难点
（一）声母学习的难点
（二）韵母学习的难点
（三）声调学习的难点
闽西人说普通话常见的词语失误
（一）用方言的单音节词替代普通话的双音节词
（二）用改造过的方言词语替代普通话的词语
（三）直接用方言词语替代普通话词语
闽西人说普通话常见的语法失误
（一）双宾语变为连动式谓语，或宾语前置
（二）状宾动变成宾状动
（三）状动宾变成动宾状
（四）状动补变成动补状
（五）“去”的问句
（六）比较的句式
（七）不知道/不认得
（八）超过
（十四）能（善于）
（十八）着
（十七）二与两
（十六）数量表达方式
（十五）能（可以）
（九）被动句
（十三）不会
（十二）问句方式
（十一）祈使句“来去”
（十）开始要做的句式，把宾语提前或动宾提前
（二十五）形容词重叠
（二十六）状态形容词
（二十四）指示代词“这”
（二十八）形（动）+补
（二十七）形容词问句
（二十三）否定句“没、不”
（二十二）疑问句“吗？”
（二十一）表示到位了
（二十）过
（十九）程度副词
（二十九）范围副词“都”
（三十）副词“可能”
闽西人说普通话常见的量词失误
（一）专有量词误用
（二）一般量词误用
（一）声母学习的难点
闽中人辨音的难点
九 闽中人学习普通话的难点
（二）韵母学习的难点
（三）声调学习的难点
闽中人说普通话常见的词汇、语法失误
（一）词汇、语法的规范问题
（二）词汇典型错误举例
（三）语法典型错误举例
十 闽西北人学习普通话的难点
闽西北人辨音的难点
（一）声母学习的难点
（二）韵母学习的难点
（三）声调学习的难点
（一）词尾误用
闽西北人说普通话常见的词语失误
（二）不同音节词误用
（三）用语素与普通话相同，而顺序与普通话不同的邵武话词替代普通话词
（四）用语素部分与普通话相同的邵武话词语替代普通话词语
（五）用语素完全与普通话不同的邵武话词语替代普通话词语
（六）用邵武话中保留的古汉语词语替代普通话词语
（七）用与普通话词形相同而词义不同的邵武话词替代普通话词
闽西北人说普通话常见的语法失误
（一）动宾补和动补宾
（二）认得/不认得
（三）来、去
（四）“有”字句
（十）全都、统统
（一）一般量词误用
闽西北人说普通话常见的量词失误
（十一）介词
（五）数词“一”的省略
（九）程度副词
（八）不
（七）约数表示法
（六）余数表示法
（二）特有量词误用
十一 闽北人学习普通话的难点
闽北人辨音的难点
（一）声母学习的难点
（二）韵母学习的难点
（三）声调学习的难点
闽北人说普通话常见的词语失误
（一）音节
（二）词尾
（三）词根
（四）方言词
（五）词序
（六）古词语
（七）同形词
闽北人说普通话常见的语法失误
（一）词法失误
（二）句法失误
（三）普通话与闽北话的语法判断
（一）声母学习的难点
十二 莆仙人学习普通话的难点
莆仙人辨音的难点
（二）韵母学习的难点
（三）声调学习的难点
莆仙人说普通话常见的词语失误
（一）用莆仙话的单音节词替代普通话的双音节词
（二）用改造过的方言词语替代普通话词语
（三）直接用莆仙话词语替代普通话词语
（四）同形词误用
（五）逆素词误用
（四）虚词
（三）动作“发生与否”说法
（二）“形不形”说法
莆仙人说普通话常见的语法失误
（一）“比较”说法
（五）量词
（六）有
十三 朗读
朗读对学好普通话的意义
朗读的基本知识
（一）理解文意
（二）准确发音
（三）运用好语调
（四）掌握好不同体裁作品的朗读特点
朗读材料（1-50号）
（二）内容适度
（三）表达清晰明白
十四 谈话
（一）语言规范
谈话的要求
（四）速度快慢适中
（五）机智应变
（六）文明礼貌
（七）言谈得体
谈话题目50则
十五 关于开展普通话水平测试工作的决定
[附件一]普通话水平测试实施办法（试行）
[附件二]普通话水平测试等级标准（试行）