初中生非智力心理因素的发展与教育

第一编 非智力研究篇
第二编 教育探索篇
第三编 测量研究篇
第四编 学校、教师实践篇
附录
第一章 非智力心理因素与学校教育
一、非智力心理因素研究概述
二、非智力心理因素概念的界定、结构及其功能
三、非智力心理因素在学校教育与学生发展中的地位和作用
四、非智力心理因素的培养
第二章 初中生的兴趣发展与教育
一、兴趣研究概述
二、初中生兴趣的发展状况
三、初中生兴趣的培养
第三章 初中生的动机发展与教育
一、动机研究概述
二、初中生学习动机的变化特点
三、动机的激发和培养
第四章 初中生的意志发展与教育
一、意志研究的概述
二、初中生意志的发展状况
三、初中生意志的培养
第五章 初中生的情感发展与教育
一、情感的涵义、特点与作用
二、初中生情感的特点
三、初中生情感的培养
第六章 初中生的性格发展与教育
一、性格研究概述
二、初中生性格发展的特点浅析
三、初中生良好性格的培养
第七章 整合发展教育探索
一、教育与人的发展
二、整合发展与整合教育
三、整合教学模式
第八章 在初中开设“心理发展常识”课的探索
一、开设“心常”课的重要意义
二、“心常”课的教学原则
三、“心常”课的教学内容和教学形式
四、“心常”课的教学方法
五、“心常”课的考核
六、“心常”课的效果反馈
七、关于开设“心常”课的几点思考
附“心理发展常识”课教学安排一览表
第九章 在课 外活动中培养非智力心理因素
一、课外活动的发展沿革
二、关于课外活动的实践研究
三、问题讨论
第十章 在家庭教育中培养非智力心理因素
一、家庭教育的现状分析
二、家庭教育中如何培养非智力心理因素
三、学校为家庭教育做些什么
第十一章 在班主任工作中培养非智力心理因素
一、把培养学生的非智力心理因素作为教育目标，一以贯之
二、了解学生的非智力心理因素发展水平，重视个别差异
三、引导学生在自我管理中培养非智力心理因素
四、设计符合学生心理发展水平的教育活动和教育情景
五、协调多方教育力量，全方位地培养学生非智力心理因素
第十二章 初中生非智力心理因素的发展与教育心理测试研究报告
一、问题的提出
二、方法和步骤
三、结果及分析
四、讨论与问题
附学生非智力心理因素问卷测验题
非智力心理因素与学校整体改革
情感在基本政治观点教育中的地位与作用
情感在德育教育中的作用
在班级工作中注意培养学生的非智力心理因素
注意培养学生集体荣誉感和责任感
三 段式课堂教学结构模式的实施
三 段式课堂教学模式在英语课中的尝试
使同学有兴趣地学习
在语文教学中如何培养学生的非智力因素
浅论重视积极情感有利教学质量的提高
初中生历史学习兴趣的心理机制初探
“初中学生非智力心理因素的发展与教育”综合实验研究第一轮实验报告
后记
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