简介
《发现和培养孩子的才能》主要内容简介：“新世纪成功家长丛书”是我主持的“北京市哲学社会科学规划和北京市教委人文、社会科学研究计划”课题“学业不良儿童的成因及对策研究”的成果之一。这个课题的研究始于1998年。那时，已经有不少媒体介绍过不止一起父（母）虐待孩子甚至打死、逼死孩子的实际事例，这些事例有的是由父母认为自己的孩子“不听话”（真正的不听话是一种行为问题，是学业不良的一种表现）或者“学习成绩不好”（普通意义上的学业不良）引起的。毫无疑问，在媒体介绍的这些极端的例子中，父母的认识和做法是错误的.实际上，孩子表面上的学业不良，可能有着深层次的家庭原因。在我20年的教育实践和教育研究中，尤其是我大学刚毕业教高中数学的6年和近几年的教育咨询中，更深切地体验到学生的学业不良和多种因素有关。在这些因素中，最容易被人们感觉到、又最容易被家长忽略的是三个方面的因素。
目录
总序
前言
引子 三百六十行，行行出状元
第一单元 对孩子才能的正确认识
一、人的才能是丰富多彩的
二、三百六十行，行行出状元
(一)孩子的成才是多方面的
(二)孩子成才需要良好的教育来培养
(三)知识是有用的，知识就是力量
三、千里之行，始于足下
(一)首先要发现孩子的才能
(二)采取切实的培养措施
(三)上足孩子成才的动力发条
上篇 天地生我必是才
第二单元 发现孩子的才能
一、发现智力超常儿童
(一)智力超常儿童的一般表现
(二)智力超常儿童的鉴别
1．6-12岁超常儿童问卷
2．画人测验
3.3岁前儿童智能发育调查表
4．学龄儿童调查表
二、发现孩子的特殊才能
(一)寻找数学家的踪迹——发现数学才能
(二)发现音乐才能
(三)画家的摇篮——绘画才能的发现
(四)孩子是天生的语言大师——语言才能的发现
(五)小小交际花——发现孩子的社交才能
(六)寻找记忆的天才
(七)学习成绩优良——学业超常儿童的发现
(八)运筹帷幄——组织领导才能的发现
(九)追觅孩子的创造性才能
(十)特殊体能的发现
中编 如何开发孩子的才能
第三单元 开发孩子才能的几个基本观点或做法
一、才能蕴藏在丰富多彩的童年中
二、才能永远建立在知识之上
三、要“博”和“专”相结合
四、保护孩子的好奇心和童心
第四单元 成才动力学——使孩子具有良好的个性
一、成才动力学——使孩子具有良好个性的重要性
……
下篇 天生我才必有用——如何把孩子培养成有用的人才
前言
引子 三百六十行，行行出状元
第一单元 对孩子才能的正确认识
一、人的才能是丰富多彩的
二、三百六十行，行行出状元
(一)孩子的成才是多方面的
(二)孩子成才需要良好的教育来培养
(三)知识是有用的，知识就是力量
三、千里之行，始于足下
(一)首先要发现孩子的才能
(二)采取切实的培养措施
(三)上足孩子成才的动力发条
上篇 天地生我必是才
第二单元 发现孩子的才能
一、发现智力超常儿童
(一)智力超常儿童的一般表现
(二)智力超常儿童的鉴别
1．6-12岁超常儿童问卷
2．画人测验
3.3岁前儿童智能发育调查表
4．学龄儿童调查表
二、发现孩子的特殊才能
(一)寻找数学家的踪迹——发现数学才能
(二)发现音乐才能
(三)画家的摇篮——绘画才能的发现
(四)孩子是天生的语言大师——语言才能的发现
(五)小小交际花——发现孩子的社交才能
(六)寻找记忆的天才
(七)学习成绩优良——学业超常儿童的发现
(八)运筹帷幄——组织领导才能的发现
(九)追觅孩子的创造性才能
(十)特殊体能的发现
中编 如何开发孩子的才能
第三单元 开发孩子才能的几个基本观点或做法
一、才能蕴藏在丰富多彩的童年中
二、才能永远建立在知识之上
三、要“博”和“专”相结合
四、保护孩子的好奇心和童心
第四单元 成才动力学——使孩子具有良好的个性
一、成才动力学——使孩子具有良好个性的重要性
……
下篇 天生我才必有用——如何把孩子培养成有用的人才
发现和培养孩子的才能
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