胡明道讲语文

　　我的语文人生
　　
　　 独上西楼　走上幽幽教改路（1）
　　 　　一个教学痴迷者的自述（1）
　　 　　聊天室就设在马路上（2）
　　 　　第一次登上省级讲台（4）
　　 　　悄悄地定个方向，别对别人说（6）
　　 衣带渐宽　求索漫漫终不悔（8）
　　 　　我上前一步紧紧握住了他的手（8）
　　 　　失意中的坚持，不幸中的慰藉（10）
　　 　　实践中的困惑给了我挑“新担”的勇气（11）
　　 　　对不起，我给你的是四类苗（13）
　　 众里寻他　千百度中痛并乐（15）
　　 　　一语惊醒梦中人（15）
　　 　　感怀万千的“拜师会”（18）
　　 　　从质疑到支持，从应用到推介（20）
　　 蓦然回首　道上山花已烂漫（22）
　　 　　你们成了“得奖专业户”了！（22）
　　 　　教学感情也要“保鲜”？（24）
　　 　　权作尾缀的几个镜头（27）
　　
　　我的语文理念
　　
　　 “学长式教学”研究（30）
　　 　　学长式教学浅论（30）
　　 　　学长式教学与课堂创新教育（38）
　　 　　学长式教学问答（45）
　　 　　构建三角互动的自主阅读教学模式（48）
　　 　　“教”的职能是教会学生“学”（52）
　　 　　学长式教学理论与实践的研究结题报告（58）
　　 “学长式教学”与新课程（66）
　　 　　阅读教学现状探因（66）
　　 　　让生成因预设而丰富（68）
　　 　　启开学生发问之口（72）
　　 　　口语交际课需要策划（77）
　　 　　评课，一个不得不说的话题（80）
　　 课堂心理与高效研究（88）
　　 　　课堂心理流向的把握（88）
　　 　　文学鉴赏教学浅见（99）
　　 　　语文教学高效寻径（104）
　　 　　单元教学的实践与思考（107）
　　 创造思维培养研究（114）
　　 　　张扬个性的创造（114）
　　 　　作文教学中的求异思维（123）
　　 　　要鼓励学生标新立异（127）
　　
　　我的语文实践
　　
　　 《童趣》教学实录（134）
　　 《皇帝的新装》教学实录（141）
　　
　　 《周总理，你在哪里》教学实录（149）
　　 《小麻雀》教学实录（156）
　　 “课文作文”课堂教学实录（163）
　　 最蓝的一片天，是作文的一片天——安阳一中高一（3）班听课感想（173）
　　 《想和做》教学谈（174）
　　 《第二次考试》示范课访谈录（181）
　　 《闺塾》教学设计（186）
　　 《始得西山宴游记》备课参考（190）
　　 滴水瓣花总关情——谈初中散文教学（195）
　　 新课标的启示——“胡老师教你学语文”报告实录（204）
　　
　　我的教学语录
　　
　　 我的教学语录（212）