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简介
本书主要以上海市市西中学的课程教学改革为例，将市西中学在教育教学改革实践中逐渐形成的扎根理论“优势学习理论”进行界定、提炼和阐述。*章主要阐明市西中学开展改革实践的背景和原因；第二章对“优势学习理论”进行概念界定和理论层面的建构分析；第三章至第七章分别对优势学习理论的五个核心要素进行一一剖析；第八章主要描述了优势学习理论在市西中学的实践成效，以及市西中学未来进一步深化研究的几点思考与展望。
目录
*章优势学习的提出与分析框架
*节理论背景与实践探索
第二节优势学习的分析框架与应用视域
第二章 引导优势学习的评价设计
*节 优势学习评价的设计与实施
第二节 优势学习评价的工具开发与使用
第三章 满足优势学习的内容提供
*节 认识自我 发现优势
第二节 学校建构丰富的课程体系
第三节 满足优势学习内容提供的技术核心
第四章 促进优势学习的方式选择
*节 构建多样化的学习方式
第二节 学习方式的自主运用
第三节 促进学生优势学习方式运用的技术核心
第五章 适合优势学习的时间配置
*节 学习时间的类别及特点
第二节 优势学习的时间配置
第三节 发挥优势学习时间价值的核心技术
第六章 促进优势学习的环境建设
*节 环境建设与优势学习
第二节 学校环境建设的实践
第三节 学习环境重构的核心技术
第七章 优势学习理论的研究成效与未来展望
*节 优势学习的研究结论
第二节 优势学习理论的实践成效
第三节 深化研究的问题与展望
优势学习的理论建构与实践应用
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