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简介
目录
“生活即教育”巨浪回澜 吕正之
让学生学会生活 宣国欣
寓教于生活之中 蒋华
借鉴生活教育理论 让课堂教学充满活力 汤伟光
用健康的班级集体生活教育学生 曹望祁
培养学生自我管理能力 李长青
培养自理能力 适应生活需要 洪丽英
转化生活中学生的“逆反心理” 戚绚如
课外阅读与生活 金乐云
漫说课外阅读与学习生活 林荣凑
浅谈学校体育生活中的德育功能 沈郭军
语文教学与生活 刘国正
开展语文整体教学 教会学生生存发展 沈建国
循路识斯真 祝宏亮
读书与旅游 纪筱华
读书与人生 纪筱华
语文教学应该服务于生活 方宝娟
运用语文活动提高学生语文素质 陈尧
提高听说能力是语文教育面向生活的重要一环 刘永安
结合生活教育,开放语文课堂 楼红
在课堂生活中进行素质教育 左群
为有源头活水来 汤燕清
写自己,写生活,写真实 葛杰
寻找语言的“根” 茹建红
生活需要培养学生“说”的能力 王用理
口语质量与语文素质 沈小年
就培养学生说话能力的几点浅见 许志华
共同建设语文的第二世界 王红蕾
开展丰富多彩的语文活动 盛江峰
向生活空间拓展教学天地 全面提高学生语文素质 俞东明
语文在日常交际中 郑建国
语文在商业活动中 郑建国
语文教学,请向生活靠拢 何关球
扯谈生活教育 王樟松
导管运输水和无机盐实验方法的新探 孟烈容
让素质教育真正走进英语课堂 刘跃明
培养初一学生学习《自然科学》兴趣的尝试 孟烈容
自然科学与生活小常识 周丽玲
历史教学培养学生社会责任感初探 陈朝晖
历史教学与现实生活 林莉
进行爱国主义教育要有时代特征 郭丽君
运用生活实例 培养环保意识 王莉莉
联系生活实际,培养环保意识 陈朝阳
开展科技教育活动 促进学校文明建设 陈春和
从陶行知的对联 看陶行知的教育思想 鲁承禹
改革教学 提高素质 林炜彤
这确有成功的喜悦 吕正之
编后
让学生学会生活 宣国欣
寓教于生活之中 蒋华
借鉴生活教育理论 让课堂教学充满活力 汤伟光
用健康的班级集体生活教育学生 曹望祁
培养学生自我管理能力 李长青
培养自理能力 适应生活需要 洪丽英
转化生活中学生的“逆反心理” 戚绚如
课外阅读与生活 金乐云
漫说课外阅读与学习生活 林荣凑
浅谈学校体育生活中的德育功能 沈郭军
语文教学与生活 刘国正
开展语文整体教学 教会学生生存发展 沈建国
循路识斯真 祝宏亮
读书与旅游 纪筱华
读书与人生 纪筱华
语文教学应该服务于生活 方宝娟
运用语文活动提高学生语文素质 陈尧
提高听说能力是语文教育面向生活的重要一环 刘永安
结合生活教育,开放语文课堂 楼红
在课堂生活中进行素质教育 左群
为有源头活水来 汤燕清
写自己,写生活,写真实 葛杰
寻找语言的“根” 茹建红
生活需要培养学生“说”的能力 王用理
口语质量与语文素质 沈小年
就培养学生说话能力的几点浅见 许志华
共同建设语文的第二世界 王红蕾
开展丰富多彩的语文活动 盛江峰
向生活空间拓展教学天地 全面提高学生语文素质 俞东明
语文在日常交际中 郑建国
语文在商业活动中 郑建国
语文教学,请向生活靠拢 何关球
扯谈生活教育 王樟松
导管运输水和无机盐实验方法的新探 孟烈容
让素质教育真正走进英语课堂 刘跃明
培养初一学生学习《自然科学》兴趣的尝试 孟烈容
自然科学与生活小常识 周丽玲
历史教学培养学生社会责任感初探 陈朝晖
历史教学与现实生活 林莉
进行爱国主义教育要有时代特征 郭丽君
运用生活实例 培养环保意识 王莉莉
联系生活实际,培养环保意识 陈朝阳
开展科技教育活动 促进学校文明建设 陈春和
从陶行知的对联 看陶行知的教育思想 鲁承禹
改革教学 提高素质 林炜彤
这确有成功的喜悦 吕正之
编后
“生活即教育”巨浪回澜[电子资源.图书]
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