简介
本书阐述的当代教育理念关键词，基本上是主流教学下的诉说与思考，是边界内思考的记录，展示了主流德育、教学、教育实验，甚至素质教育的、课程改革等教育领域的困境。陷于困境者必求重生，感到困惑者必求澄明。书中有的内容显然就是困境后求重生的理性追求，也是困惑中求澄明的理性追求。
目录
批评者的心态
道德教育如何科学
道德教育如何道德
拒斥这样的教学论
教学未必都神圣
仅仅是：“理论脱离实际”吗
实验真能造就教育“巨人”吗
教育实验推广效果为什么不好
要市场经济，也要象牙塔
从素质教育那里期望什么
期望什么样的素质教育
期望素质教育培养什么样的人
在选择中学会选择
选择一种课程就是选择一种未来
课程改革：变化与问题
课程改革：教师专业发展的新契机
课程改革：在过程中体验
课程改革：我们应采取的态度取向
参考文献
后记
道德教育如何科学
道德教育如何道德
拒斥这样的教学论
教学未必都神圣
仅仅是：“理论脱离实际”吗
实验真能造就教育“巨人”吗
教育实验推广效果为什么不好
要市场经济，也要象牙塔
从素质教育那里期望什么
期望什么样的素质教育
期望素质教育培养什么样的人
在选择中学会选择
选择一种课程就是选择一种未来
课程改革：变化与问题
课程改革：教师专业发展的新契机
课程改革：在过程中体验
课程改革：我们应采取的态度取向
参考文献
后记
教育困惑中的理性追求
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