“十二五”职业教育国家规划教材:幼儿科学教育与活动指导（第2版）

第一单元 绪论学习目标第一课 幼儿科学教育内涵一、科学的含义二、科学教育的含义三、幼儿科学教育的内涵第二课 幼儿科学教育的意义一、幼儿科学教育与社会的发展二、幼儿科学教育与个体的发展第三课 学习本课程的意义与方法一、学习本课程的意义二、学习本课程的方法思考与练习拓展训练第二单元 幼儿科学教育的目标与内容学习目标第一课 幼儿科学教育的目标一、幼儿科学教育目标制定的依据二、幼儿科学教育的总目标三、幼儿科学教育的各年龄阶段目标四、幼儿科学教育的单元目标五、幼儿科学教育的活动目标第二课 幼儿科学教育的内容一、幼儿科学教育的内容范围二、幼儿科学教育内容选择的原则三、幼儿科学教育内容选择与编排的方法四、我国幼儿科学教育内容的演变与评析思考与练习拓展训练第三单元 幼儿科学探究的教育方法与指导学习目标第一课 幼儿科学探究活动概述一、科学探究活动的含义及流程二、幼儿科学教育探究活动的基本环节三、幼儿科学探究活动的特点四、幼儿科学探究活动不同年龄的要求第二课 幼儿科学探究活动中常用的方法一、观察法二、实验法三、测量法四、种植与饲养五、谈话法六、讨论法第三课 科学游戏及其活动设计一、幼儿科学游戏的概述二、幼儿科学游戏的设计及实施思考与练习拓展训练第四单元 幼儿科学教育活动的设计与组织学习目标第一课 幼儿科学教育活动特点及类型一、幼儿科学教育活动的特点二、幼儿科学教育活动的类型第二课 幼儿科学教育活动的设计与指导一、正规性科学教育活动的设计与指导二、非正规性科学教育活动的设计与指导三、偶发性科学教育活动的指导要点四、幼儿科学教育活动的案例及评析思考与练习拓展训练第五单元 幼儿数学类教育活动设计与组织指导学习目标第一课 幼儿园数学教育活动的概述一、幼儿园数学教育活动的含义二、幼儿园数学教育活动的类型三、幼儿园数学教育活动的意义第二课 幼儿数学教育的目标、内容与方法一、幼儿数学教育的目标二、幼儿数学教育活动的内容三、幼儿数学教育的方法第三课 幼儿数学教育活动的设计与指导一、集合概念的教育二、数概念的教学三、10以内数的加减运算四、认识几何形体五、量度教学六、认识等分七、认识空间方位八、认识时间第四课 日常生活和活动区角中的数学教育活动的设计与指导一、日常生活和活动区角中的数学教育活动的含义二、日常生活和活动区角中的数学教育活动的价值三、日常生活和活动区角中的数学教育活动的设计与指导四、日常生活和活动区角中的数学教育活动的案例与评析思考与练习拓展训练第六单元 幼儿科学教育活动评价学习目标第一课 幼儿科学教育活动评价的概述一、幼儿科学教育活动评价的概念二、幼儿科学教育活动评价的功能第二课 幼儿科学教育活动评价的内容一、对幼儿科学教育活动本身的评价二、对幼儿科学领域发展水平的评价第三课 幼儿科学教育活动评价的方法一、幼儿科学教育活动评价的一般步骤二、幼儿科学教育活动评价的常用方法思考与练习拓展训练附录：科学教育活动案例参考文献