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简介
人类社会经历了农业时代、工业时代，现在已进入信息时代。信息时代必将引发人类社会方方面面的巨大变革，也必将引发一场深刻的教育革命。这场教育革命将改变传统的面向过去的继承性教育和面向现在的适应性教育，为面向未来的创新性教育；改变传统的以教师为 主 体 的 被 动式教育为以学生为主体的 主 动 式 教育，也就是改变以教师为主体的“他控式教育”为以学生为主体的“自控式教育”。
目录
目录
第一章 自控式教育概述
一 自控式教育的提出
二 自控式教育的作用
三 自控式教育的特性
第二章 自控式教育的原则
一 自识原则
二 进取原则
三 适应原则
四 反馈原则
五 效益原则
第三章 自控式教育的内容
一 目标的确立
二 行为的控制
三 情感的调节
四 才智的发展
五 体魄的锻炼
六 时间的利用
七 信息的处理
第四章 自控式教育的过程
一 自我计划环节
二 自我执行环节
三 自我检查环节
四 自我处理环节
第五章 自控式教育的基础
一 认识的存在形式
二 认识的基本操作
三 认识的基本过程
四 认识的进行条件
五 认识的质量评估
第六章 自控式教育的方法
一 读法
二 听法
三 记法
四 思法
第七章 不同特点人的自控式教育
一 人生不同时期的自控式教育
二 不同气质的人的自控式教育
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第一章 自控式教育概述
一 自控式教育的提出
二 自控式教育的作用
三 自控式教育的特性
第二章 自控式教育的原则
一 自识原则
二 进取原则
三 适应原则
四 反馈原则
五 效益原则
第三章 自控式教育的内容
一 目标的确立
二 行为的控制
三 情感的调节
四 才智的发展
五 体魄的锻炼
六 时间的利用
七 信息的处理
第四章 自控式教育的过程
一 自我计划环节
二 自我执行环节
三 自我检查环节
四 自我处理环节
第五章 自控式教育的基础
一 认识的存在形式
二 认识的基本操作
三 认识的基本过程
四 认识的进行条件
五 认识的质量评估
第六章 自控式教育的方法
一 读法
二 听法
三 记法
四 思法
第七章 不同特点人的自控式教育
一 人生不同时期的自控式教育
二 不同气质的人的自控式教育
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信息时代的自控式教育[电子资源.图书]
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