简介
本书前4章剖析了儿童产生学习困难的缘由,后2章介绍对学习困难儿童的诊断矫治技术与具体帮助措施。
目录
目录
第一章 儿童智力差异
第一节 脑是儿童智力差异的物质基础
第二节 影响儿童智力发展的因素
第三节 判断儿童智力发展的标准与简易方法
第四节 儿童智力低下类型
第五节 智力发展差异
第六节 非智力因素及其差异
第二章 儿童行为不良
第一节 多动行为
第二节 恐学（逃学）
第三节 学习作弊
第四节 冲动、攻击行为
第五节 影响儿童学习的几种精神性疾病
第三章 儿童心理障碍
第一节 学习疲劳
第二节 记忆困难
第三节 气质不利
第四节 性格偏异
第五节 情绪厌烦
第六节 意志薄弱
第七节 兴趣缺乏
第四章 儿童教学不适
第一节 个体水平与教学要求的差距
第二节 不宜的教学环境
第三节 错误的学习方法
第四节 学习的性别差异
第五章 家庭教育
第一节 儿童学习心理与行为障碍的识别
第二节 影响儿童学习的顽习固癖及其矫正
第三节 儿童良好学习情趣的培养
第四节 学习困难儿童的抚育
第六章 学校教育
第一节 儿童用脑卫生与教学
第二节 儿童学习心理治疗技术
第三节 学习困难儿童教学
第四节 弱智儿童特殊教学
第一章 儿童智力差异
第一节 脑是儿童智力差异的物质基础
第二节 影响儿童智力发展的因素
第三节 判断儿童智力发展的标准与简易方法
第四节 儿童智力低下类型
第五节 智力发展差异
第六节 非智力因素及其差异
第二章 儿童行为不良
第一节 多动行为
第二节 恐学（逃学）
第三节 学习作弊
第四节 冲动、攻击行为
第五节 影响儿童学习的几种精神性疾病
第三章 儿童心理障碍
第一节 学习疲劳
第二节 记忆困难
第三节 气质不利
第四节 性格偏异
第五节 情绪厌烦
第六节 意志薄弱
第七节 兴趣缺乏
第四章 儿童教学不适
第一节 个体水平与教学要求的差距
第二节 不宜的教学环境
第三节 错误的学习方法
第四节 学习的性别差异
第五章 家庭教育
第一节 儿童学习心理与行为障碍的识别
第二节 影响儿童学习的顽习固癖及其矫正
第三节 儿童良好学习情趣的培养
第四节 学习困难儿童的抚育
第六章 学校教育
第一节 儿童用脑卫生与教学
第二节 儿童学习心理治疗技术
第三节 学习困难儿童教学
第四节 弱智儿童特殊教学
儿童学习困难与教育
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