中国高教学会语文教师继续教育研究会组编

目录
第一编 中学语法教学改革
一 教学语法的性质和特点
（一） 教学语法的性质
（二） 教学语法的特点
二 中学语法教学改革的主要内容
（一） 语法教学目的改革
（二） 语法教学内容改革
（三） 语法教学方法改革
第二编 中学语法教学策略
一 语素教学策略
（一） 把握语素知识要点
（二） 恰当运用语素教学方法
二 实词教学策略
（一） 把握实词知识要点
（二） 恰当运用实词教学方法
三 虚词教学策略
（一） 把握虚词知识要点
（二） 恰当运用虚词教学方法
四 短语教学策略
（一） 把握短语知识要点
（二） 恰当运用短语教学方法
五 单句教学策略
（一） 把握单句知识要点
（二） 恰当运用单句教学方法
六 复句教学策略
（一） 把握复句知识要点
（二） 恰当运用复句教学方法
第三编 中学教学语法专题
一 汉字和语素
（一） 汉字和语素的性质
（二） 汉字的特点
（三） 汉字和语素的联系
（四） 辨别、确认语素应注意的问题
二 复合词
（一） 复合词的性质
（二） 复合词的结构
（三） 复合词的意义特点
（四） 研究复合词应该注意的问题
三 派生词
（一） 词缀
（二） 现代汉语派生词的构成
四 词类划分标准
（一） 词的语法功能
（二） 词的语法意义
五 短语的类型
（一） 引言
（二） 短语的功能类型
（三） 短语的结构类型
六 句子
（一） 引言
（二） 句子的结构
（三） 句子的表达功能
（四） 句子的语义特点
七 句子的组织变化
（一） 系联巩固
（二） 节缩与繁富
（三） 调整语序
八 关联词语
（一） 关联词语的特点
（二） 关联词语的作用
（三） 关联词语运用中应注意的几个问题
九 单句和复句的划界问题
（一） 单句和复句的区分标准
（二） 单复句划界中有争议的主要问题
十 谈多重复句分析
（一） 如何确定多重复句的结构层次
（二） 怎样把握层次间的逻辑关系
（三） 还应该注意的一些问题
附录
《教学语法和语法教学》自测题（一）
《教学语法和语法教学》自测题（二）
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