Prospects:quarterly review of compararive education.Vol.XLI, no.3(Spe. 2011)

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作者：杜越，陈群主编;联合国教科文组织国际教育局编;华东师范大学译

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ISBN：9787567508996

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简介

简介

《教育展望159:全纳教育与教师教育的国际发展动态:问题与挑战》对于全球的教师、教师教育者和决策者有着特别的意义，因为不仅在教师的专业培养方面，而且在学生的学习成绩以及教师能在多大程度上满足所有学生的需要方面，教师教育的作用、价值和意义都正在受到质疑。

编者按
为全纳教育培养教师
观点／争鸣
玫瑰之名：全纳价值观融人教师教育的行动中
专栏／全纳教育与教师教育的国际发展动态：问题与挑战
导言——规划全纳教师教育的国际发展
有效的全纳教育：培养教师必备的知识和技能
欧洲的全纳教师教育
全纳教育背景下谈中国教师教育
中东欧与独联体地区全纳教育给教师专业学习带来的挑战
为拉丁美洲的全纳教育培养教师
阿拉伯世界的全纳教育与教师教育：约旦的案例
审视教师在实现柬埔寨全民教育中的角色
我们能否利用青少年的知识培养教师和发展HIV教育
教师评价学生的能力：促进教学并支持学习
趋势／案例
从全纳课程的视角培养全纳教师

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