简介
教条主义问题既是一个古老的问题又是一个常新的话题。刘保民*欧阳康主编的《教条主义根源论/社会认识与社会形态研究丛书》以马克思主义哲学理论为指导，直面当前社会和理论界存在的相关现实和敏感问题，从多种学科和多种视角对教条主义根源进行了全面深入的挖掘和探讨。全书计分九章，分别从教条主义研究的现状，教条主义范畴的再解读，教条主义产生和形成的制度根源、意识形态根源、宗教根源、文化根源、认识论根源、方法论根源，教条主义的防范等方面，进行了翔实具体的深究。注重综合性分析，凸显学理性论证，展示辩证性阐释，以拓展社会对教条主义问题研究的视野，从而深化国内外理论界和学术界对教条主义的继续研究。
【目录】
**章教条主义及其根源研究综述
**节选题的缘由
第二节选题的意义
第三节研究现状及存在的不足和问题
第四节选题将要解决的重点难点问题和创新之处
第五节研究的基本方法与基本思路
第二章“教条主义”范畴的解读
**节“教条”与“教条主义”
第二节“教条主义”范畴的历史阐释
第三节“教条主义”的分类
第三章教条主义产生和形成的社会制度根源
**节国家制度根源
第二节“一元化”为主的社会体制根源
第三节党内制度根源
第四章教条主义产生和形成的意识形态根源
**节意识形态“单一性”的消极影响
第二节意识形态“强制性”引发的消极作用
第三节意识形态的“有限性”作用
第五章教条主义产生和形成的宗教根源
**节宗教信仰优势地位化
第二节宗教信条神圣化
第三节宗教与人本异化
第六章教条主义产生和形成的文化根源
**节文化历史根源
第二节中国传统文化特征根源
第三节文化观念根源
第七章教条主义产生和形成的认识论根源
**节认识主体的主观主义根源
第二节认识过程的“断裂”化根源
第八章教条主义产生和形成的形而上学根源
**节主观臆断地割裂矛盾间的关系
第二节形而上学优势地位化的“两端”思想
第三节“静止性‘**性”的形而上学优势地位化观念
第九章结语：从源头上防止教条主义
**节教条主义根源的差异性与同一性
第二节教条主义的本质
第三节在理论与实践中防止教条主义
参考文献
目录
**章教条主义及其根源研究综述
**节选题的缘由
第二节选题的意义
第三节研究现状及存在的不足和问题
第四节选题将要解决的重点难点问题和创新之处
第五节研究的基本方法与基本思路
第二章“教条主义”范畴的解读
**节“教条”与“教条主义”
第二节“教条主义”范畴的历史阐释
第三节“教条主义”的分类
第三章教条主义产生和形成的社会制度根源
**节国家制度根源
第二节“一元化”为主的社会体制根源
第三节党内制度根源
第四章教条主义产生和形成的意识形态根源
**节意识形态“单一性”的消极影响
第二节意识形态“强制性”引发的消极作用
第三节意识形态的“有限性”作用
第五章教条主义产生和形成的宗教根源
**节宗教信仰优势地位化
第二节宗教信条神圣化
第三节宗教与人本异化
第六章教条主义产生和形成的文化根源
**节文化历史根源
第二节中国传统文化特征根源
第三节文化观念根源
第七章教条主义产生和形成的认识论根源
**节认识主体的主观主义根源
第二节认识过程的“断裂”化根源
第八章教条主义产生和形成的形而上学根源
**节主观臆断地割裂矛盾间的关系
第二节形而上学优势地位化的“两端”思想
第三节“静止性‘**性”的形而上学优势地位化观念
第九章结语：从源头上防止教条主义
**节教条主义根源的差异性与同一性
第二节教条主义的本质
第三节在理论与实践中防止教条主义
参考文献
【作者简介】
刘保民，男，汉族，1960年4月生，陕西宜川人，中共党员，哲学博士，陕西理工学院经济与法学学院教授，主要从事马哲史和价值哲学研究。刘保民长期从事“马克思主义哲学原理”“价值哲学”“教育哲学”等课程的教学和科学研究工作，主编和参编著作和教材9部；主持和参与厅局级以上科研项目15项；公开发表学术论文50余篇，10余篇论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料、CSSCI等刊物全文转载或索引。论文曾获陕西省人民政府三等奖、教育部办公厅三等奖、校级科研成果一等奖等多项奖励，著作《马克思主义哲学教学与研究》获陕西省教学成果二
教条主义根源论
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