Outsmarting IQ:the emerging science of learnable intelligence

副标题:无

作   者:D·帕金斯(David N. Perkins)著;王晓辰,李清译

分类号:

ISBN:9787561764893

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简介

本书共分三部分,内容包括:探索智力,望远镜和智力,心智苹果的落下;尝试中的可习得智力;心智软件和千禧年。 帕金斯分别从神经的、经验的和反省的智力这三个方面来阐述其真智力理论。神经智力指的是神经传递的速度和准确性,存在于人的神经系统的功能作用之中;经验智力指一般的和专业的知识与技能,强调领域特殊性知识对智力行为的作用;反省智力指对心理的管理和自我监控,涉及元认知方面的内容,强调完成不同智力任务时采取的策略、有益于思考的积极的态度以及进行自我监控和管理的习惯。智力的这三个方面是相互强化和相互补偿的协作关系。真智力理论强调遗传因素,重视智力中的反省成分以及智力的可传授性。

目录

目录
总序
致谢
1 望远镜和智力
一辆苹果车等着被推翻
重构宇宙
Goddard的列表
我们所需要的变革
进化的两难境地
三个心智软件的问题
革命难道至今仍未结束吗?
充满希望的革命
第一部分 探索智力
2 心智苹果的落下
一个运用于心智的数字
智力行为
看得见的智力
基本的实验
心智苹果的内部
3 IQ帝国
一个且唯一的智力
快速的神经元
基因决定命运
IQ公平吗?
作为本质的智力
4 伟大的IQ名人烧
多元智力
变化的智力
作为专长的智力
策略性的智力
从清晰到混乱
5 真智力
三种势均力敌的理论
全新的智力
三个维度是如何相互协作的?
可习得智力的前景
第二部分 尝试中的可习得智力
6 我周围人的思维究竟怎么了?
如果没有问题,就甭理它了!
愚蠢进行曲
John Wayne 的推理
心不在焉
日常思维研究
其他证据的集锦
我的思维
7 智力矛盾
矛盾真实存在吗?
智力陷阱
模式装置
Homer为何兴盛不衰
Homer为何打盹
导致思维失当的更多因素
期盼更清醒的 Homer
8 智力是可传授的
育智工程
Reuven Feuerstein 的工具性强化训练课程
Edward De Bono 的 CoRT
Matthew Lipman 的儿童哲学
内容教学和思维教学的融合
Truman的决定
我们应该满意吗?
9 这场伟大的论战
衰败前夕:一般策略的鼎盛时期
源自专长的观点
源自弱方法的观点
源自迁移的观点
反省智力的案例
第三部分 心智是由什么构成的?
10 适宜的能力
适当要素的问题
超越心理力量
超越心理过程
超越专长
经验智力和反省智力之间是如何关联的?
11 绘制心境
奥秘之镜
智力的灵魂
思维的阶梯
心境的营造
12 这个地图有多重要
对g的反对:心理测量学的分界线
加德纳的多元智力:神经学和社会学的界线
Mike Anderson 的模型:信息加工机制之间的界线
Feuerstein 的模型:阶段之间的界线
Baron 的搜索—推理框架:源于搜索的逻辑的界线
Sternberg 的三元智力理论:源于情境和亚任务的界线
为何这些迥然不同的地图各具特色
13 心智软件和千禧年
智力的演化
分配的智力
包容的复杂性
辩证思维
元课程
人类的人工智能
参考文献
索引

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Outsmarting IQ:the emerging science of learnable intelligence
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