简介
“成长书系·新经典阅读”的基本理念是“在成长中阅读，在阅读中成长”，使孩子们通过对经典作品的阅读，吸收精神养料，完成“精神方面的成长”。
本套读本围绕“成长”的主题，按照自我、人生、社会、自然、科学和文化艺术等六大领域分为六册，每册书又以人文主题分为八个单元。
本套读本的读者定位是中学生，编写的意图是注重经典的启蒙教育，在阅读新经典的过程中，去品味和思考，拓展视野，提升文化品位和审美情趣，丰富精神世界，对未来的健康发展有所帮助。
读书对于人，尤其是对于孩子们来说，是最重要的事。读书的过程，既是对人生、社会和自然认识不断深化的过程，同时又是认识、反省、完善和发展自我的过程。对于孩子们来说，读书能够使他们思考，能够使他们的心灵更纯净，能够给他们以美的熏陶和享受。读书是孩子们非凡的创造力产生的源泉，是进入精神殿堂的阶梯。 本书为“成长书系·新经典阅读”之一，在每篇文章中，设置四个助读板块：引读、语言积累、品味感悟和文间笔痕。在助读板块的设计中，强调三个回归：回归读书、回归文本、回归思考。力图让孩子们既能够读进去，又能够悟出来。
目录
第一单元 童话情怀
背着门板的驴 张秋生
两只相距四点五厘米的蚂蚁 薛涛
常读常新的人鱼公主 淑敏
勇敢的小裁缝 [德国] 格林兄弟
一只老狼的故事 [古希腊] 伊索
玫瑰树根 [智利米斯特拉尔
第二单元 童心童趣
过失 李广田
童年 唐瞍
童谣 陈洪金
捅燕窝 刘芳
童年，说不完的故事 刘绍棠
新月集(四首) [印度] 泰戈尔
第三单元 儿时伙伴
童年和羊 蒋子龙
鸟窠 贾平凹
歪儿 冯骥才
童年游戏 陈村
致蝴蝶 [英国] 华兹华斯
当我还是个孩子 [奥地利] 米林格尔
第四单元 青春足音
成长的痕迹 席慕蓉
一窠八哥的谜 牛汉
触电的小牛 龙应台
我不是浮萍 杜丽华
白天的星星 [苏联] 奥利加别尔戈利茨
铃兰花 [南斯拉夫] 普沃朗兹
第五单元 书声琅琅
书缘 王英琦
慈母情深 梁晓声
第一本课外书 徐开垒
读书的历史 斯妤
我与《论语》 罗庸
手不释卷 李国文
第六单元 吾爱吾师
吾爱吾师(节选) 流沙河
我还感觉得到他的手温 钱理群
我的第一个老师 王充闾
她第一个向我打开了文学之门 陈荒煤
品质 [英国] 高尔斯华绥
开学致辞 [德国] 凯斯特纳
第七单元 初恋时节
十四岁 沈花末
初恋 周作人
初恋 臧小平
爱情是一棵月亮树 安武林
初恋 [日本] 岛崎藤村
什么是爱情 [苏联] 苏霍姆林斯基
第八单元 缤纷梦想
轻轻地滑过 采薇
我的梦想 史铁生
少年时代的一次出走 陈建功
梦 冰心
寻梦者 戴望舒
像是一支歌[日本] 大冈信
背着门板的驴 张秋生
两只相距四点五厘米的蚂蚁 薛涛
常读常新的人鱼公主 淑敏
勇敢的小裁缝 [德国] 格林兄弟
一只老狼的故事 [古希腊] 伊索
玫瑰树根 [智利米斯特拉尔
第二单元 童心童趣
过失 李广田
童年 唐瞍
童谣 陈洪金
捅燕窝 刘芳
童年，说不完的故事 刘绍棠
新月集(四首) [印度] 泰戈尔
第三单元 儿时伙伴
童年和羊 蒋子龙
鸟窠 贾平凹
歪儿 冯骥才
童年游戏 陈村
致蝴蝶 [英国] 华兹华斯
当我还是个孩子 [奥地利] 米林格尔
第四单元 青春足音
成长的痕迹 席慕蓉
一窠八哥的谜 牛汉
触电的小牛 龙应台
我不是浮萍 杜丽华
白天的星星 [苏联] 奥利加别尔戈利茨
铃兰花 [南斯拉夫] 普沃朗兹
第五单元 书声琅琅
书缘 王英琦
慈母情深 梁晓声
第一本课外书 徐开垒
读书的历史 斯妤
我与《论语》 罗庸
手不释卷 李国文
第六单元 吾爱吾师
吾爱吾师(节选) 流沙河
我还感觉得到他的手温 钱理群
我的第一个老师 王充闾
她第一个向我打开了文学之门 陈荒煤
品质 [英国] 高尔斯华绥
开学致辞 [德国] 凯斯特纳
第七单元 初恋时节
十四岁 沈花末
初恋 周作人
初恋 臧小平
爱情是一棵月亮树 安武林
初恋 [日本] 岛崎藤村
什么是爱情 [苏联] 苏霍姆林斯基
第八单元 缤纷梦想
轻轻地滑过 采薇
我的梦想 史铁生
少年时代的一次出走 陈建功
梦 冰心
寻梦者 戴望舒
像是一支歌[日本] 大冈信
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