简介
什么是技术素养？作为通识性基础教育的课程，应该选择哪些学习内容，提出怎样的目标要求呢？对于这些基本问题，近年来，课程的开拓者已有过诸多探讨，也有所践行，但尚未达成共识。
笔者认为，从总体上看，技术是人类改造世界的方法和工具；从个体上看，技术是指人的一种特殊知能，应该包括行为、思维、思想这三个层次。而所谓技术素养主要是指在思维和思想层次上个体掌握的技术知能，简称“技术的思想方法”。学会一项技艺（行为上的技术）可以解决一类技术问题，而掌握一种思想方法则可以获得智慧的提升。技术中蕴含着丰富的思想方法，它是技术知识和行为方法的概括和提升，是关于怎么做事和怎样创造发明的一套知识体系；它与科学思想体系、人文思想体系一起，是人类文明的重要组成部分。
目录
引言/1第一章关于技术的概念辨析/31.1科学与技术之概念辨析/41.2科学与技术之关系探究/131.3技术创新与技术创造/221.4产业技术楔式的变迁对技术教育的启迪/251.5理性认识技术在人类生活中的作用/28第二章古今技术创造中的思想方法传承/362.1从磁性指南针到电磁学/392.2机器探源/472.3从古老火器到现代枪械/552.4从活字印刷术到产品标准化/652.5人类计时方法中的思想之光/722.6中医与西医之争/812.7技术从技巧走向智能/84第三章技术设计中的思想方法/893.1设计过程中的思想方法/923.2结构设计中的思想方法/1003.3流程设计中的思想方法/1163.4系统设计中的思想方法/1223.5控制设计中的思想方法/1303.6从技术的角度看教学设计/138……
技术的思想方法
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