简介
内容提要
本书分析了中学数学课堂教学中语言问题的重要性和现状，着重
讲述了数学中的词和数学中的句子，具有很强的针对性。
本书既可作为中学数学教师的进修用书，也可作为中学生的课外
阅读用书。
目录
目录
序
前言
现状篇
一、中学生的现状
二、数学教师的现状
三、我们的任务
词篇
一、近义词词义辨析
二、多义词词义辨析
三、生活引起的干扰
四、相对性和整体性
五、“每一个”和“有 个’
六、“至少”和“至多”
七、“且”
八、“或”
九、“如果……那么
十、“当且仅当”
十一、算术、代数中的常用词
十二、几何中的常用词
句篇
一、修饰关系的分析
二、语句的变形
三、命题的否定和涉及换质的语句变形
四、长句的分析和改换
五、逻辑序
六、自然语句与带数学符号的语言的互“译”
七、四种命题形式
八、辅助线作法的语句
九、轨迹的描述语句
参考文献
序
前言
现状篇
一、中学生的现状
二、数学教师的现状
三、我们的任务
词篇
一、近义词词义辨析
二、多义词词义辨析
三、生活引起的干扰
四、相对性和整体性
五、“每一个”和“有 个’
六、“至少”和“至多”
七、“且”
八、“或”
九、“如果……那么
十、“当且仅当”
十一、算术、代数中的常用词
十二、几何中的常用词
句篇
一、修饰关系的分析
二、语句的变形
三、命题的否定和涉及换质的语句变形
四、长句的分析和改换
五、逻辑序
六、自然语句与带数学符号的语言的互“译”
七、四种命题形式
八、辅助线作法的语句
九、轨迹的描述语句
参考文献
陈永明(1940- ),江苏无锡县人,上海市中学教学教师继续教育中心副组长副教授
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