文化强国与语文教材改革

第一章 绪论——语文教材文化的历史使命

第一节 语文教材建设是国家文化建设的重要组成部分/1

第二节 民族性是语文教材文化的核心/9

第三节 完善中华优秀传统文化教育是语文教材核心功能的本质回归/16

第二章 语文教育巫待语用转型与体系重建

第一节 我国语文教育的语言学基础已经十分滞后/25

第二节 语文教育的语言学基础亚待从传统“语言学”向“语用学”转变/28

第三节 以语用学为基础重建我国语文教育体系/34

第三章 语用视角下语文教材的编制

第一节 语用视角下语文教材编制的思路/44

第二节 语用视角下语文课程内容的确定/49

第三节 语用视角下课程内容的教材呈现/65

第四章 语文教材文化研究的现实进展与拓展空间

第一节 20年来语文教材文化研究的路径/75

第二节 语文教材文化研究的拓展空间/87

第五章 选文类型的教材呈现

第一节 “定篇”功能的选文/97

第二节 “例文”功能的选文//109

第三节 “样本”功能的选文/124

第四节 “用件”功能的选文/133

第六章 支持功能性写作学习过程的教材设计

第一节 设计取向:解决功能性与过程性两大问题/149

第二节 设计关键:构建写作学习的支架系统//164

第三节 设计样例:支持功能性写作学习过程的课例/180

第七章 语文科口语课程及其教材编制

第一节 语文科口语课程的价值/193

第二节 口语课程与教学的反思/197

第三节 语文科口语课程的构成与教材编制/202

第八章 识字教材建设的基本问题

第一节 识字课程的困境与教学面临的问题/212

第二节 识字教学内容组织的发展方向/219

第三节 识字教学与相关学习领域的关系231

第九章 写字、书法教材系统与文化担当

第一节 写字、书法教学对传承文化的意义/245

第二节 当前写字、书法教材存在的问题/248

第三节 系统、规范的写字、书法教材开发与利用/262

第十章 语文教材知识系统的构建

第一节 语文教材知识系统构建的立体思考/275

第二节 语文教材知识系统构建的基本框架/285

第三节 语文教材知识系统构建的实践路径/292

第四节 语文教材知识系统设计举隅/298

第十一章 语文教材练习系统的借鉴与改造

第一节 语文教材练习系统的现状分析/308

第二节 语文教材练习系统的编写策略/325

第十二章 生本教材观与助学系统的重构

第一节 语文教材助学系统的含义、因素与特点/341

第二节 语文教材助学系统的演变/346

第三节 新时代语文教材助学系统的重构/360

第十三章 网络时代语文教材的革新

第一节 网络时代语文教育的挑战与机遇/371

第二节 基于网络的语文教材样式与特征/379

第三节 语文课程教材与信息技术的融合/.398

后记