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简介
本书集中地反映了我区各级项目专家在推进项目过程中对在学校发展计划背景下引发的学校管理变革的理性思考和研究成果，并整合了各项目县项目学校的实践成果和经验，以“学校发展内驱力的培育与发掘”为主题，以学校发展计划（SDP）为视角，探索在学校发展计划（SDP）管理模式下学校管理变革的诸多层面，企图给中小学校长提供探询一个学校变革与发展动力的新视角，其中阐述了在学校发展计划管理模式下的“学校发展内驱力”、“学校文化生态”、“学校与社区融合”、“学校资源管理”、“新型学校督导”、“教师专业发展”、“自我监测评估”等现代学校管理的理念与技术。本书主题集中，注重时代性、针对性、实践性，适合广大的一线中小学校长和从事学校管理理论教学和研究的工作者学习和使用。
目录
第一章 学校发展及其内驱力
第一节 学校发展面临的问题
第二节 学校发展的内涵
第三节 学校发展的现代观
第四节 学校发展的内驱力
第二章 学校发展内驱力的培育与发掘
第一节 学校价值观
第二节 学校愿景
第三章 学校发展内驱力的释放与学校发展计划
第一节 学校发展计划与学校价值领导
第二节 学校发展计划与管理系统
第三节 学校发展计划与道德管理
第四节 学校发展计划与人本管理
第五节 学校发展计划与校本管理
第四章 学校发展计划下的学校文化生态变化
第一节 学校文化的深层关注
第二节 学校文化主体（人）的生存状态关注
第三节 学校文化系统的建立
第四节 学校文化力量的诞生
第五章 学校发展计划下的学校管理制度变革
第一节 学校管理制度的变革
第二节
第一节 学校发展面临的问题
第二节 学校发展的内涵
第三节 学校发展的现代观
第四节 学校发展的内驱力
第二章 学校发展内驱力的培育与发掘
第一节 学校价值观
第二节 学校愿景
第三章 学校发展内驱力的释放与学校发展计划
第一节 学校发展计划与学校价值领导
第二节 学校发展计划与管理系统
第三节 学校发展计划与道德管理
第四节 学校发展计划与人本管理
第五节 学校发展计划与校本管理
第四章 学校发展计划下的学校文化生态变化
第一节 学校文化的深层关注
第二节 学校文化主体（人）的生存状态关注
第三节 学校文化系统的建立
第四节 学校文化力量的诞生
第五章 学校发展计划下的学校管理制度变革
第一节 学校管理制度的变革
第二节
学校发展计划(SDP)视野下的学校管理变革
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