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简介
《化学双语教学设计与案例》的编写过程中，如何通过本课程的学习帮助学生更新双语数学理念，如何提高双语教学设计能力是我们始终思考并为之努力的方向。为此，《化学双语教学设计与案例》从实践出发，实用性强，适合作为双语师资培训的教材，_也同样适用于从事中学化学双语教学工作的教师。
《化学双语教学设计与案例》的编写过程中参考了很多学者的研究成果，在此表示深深感谢。书中引用的教学案例多数是我们精心设计的。
目录
第1章 化学双语教学设计的理念与过程
第一节 双语课堂教学设计理念
一、为不同的学生设计不同的课堂教学
二、为不同的学习设计不同的课堂教学
三、实现全面的教学目标
四、践行新课程的设计理念
第二节 化学双语课堂教学设计的过程
一、教学设计的过程模式
二、中学化学双语教学设计
第三节 化学双语教学目标的设计与陈述
一、双浯教学目标的含义
二、确定双语教学目标的原则
三、语言目标的确定
四、化学学科目标的确定与陈述
五、双语课堂教学日标的陈述
第四节 化学双语教学的教学策略
一、基本教学模式介绍
二、化学般语课堂中有效教学的策略介绍
第2章 基于学生双语适应能力的教学设计
一、双语教学模式
二、循序渐进渗透双语教学
三、不同阶段渗透模式的教学设计
第3章 基于学生学习方式转变的双语教学设计
第一节 促进学生自主、合作学习的教学设计
第二节 基于合作学习的中学化学双语教学设汁
一、合作学习——新课程倡导的学习方式
二、烈语教学与合作学习一
一、构建化学双语课堂教学的合作学习模式
四、上述教学模式的实施策略
第三节 基于探究式学习的双语教学设计
一、双语教学与探究学习一
二、促进学生探究学习的化学双语教学设计
三、教学设计案例及分析
四、化学双语课堂中探究模式的教学策略
第四节 基于有意义学习的教学设计
第4章 基于不同教学内容的教学设计
第一节 化学技能类知识的教学设汁
一、指导教学的课堂结构
二、指导教学的课堂设计
三、教学设计案例示例
第二节 化学概念类知识的教学设计
一、演绎式概念获得模式
二、教学设计案例示例
三、归纳式概念获得模式
第二节 化学理论类知识的教学设计
一、化学理论性知识的内容和特点
二、理论知讽的双语教学设计
三、教学设计案例
第四节 元素化合物知识的教学设计
一、元索化合物知识的特点
二、元索化台物知识的教学策略
三、双语教学设计案例
第五节 化学与社会联系的教学内容的教学设计
附录常用专业词汇表
第一节 双语课堂教学设计理念
一、为不同的学生设计不同的课堂教学
二、为不同的学习设计不同的课堂教学
三、实现全面的教学目标
四、践行新课程的设计理念
第二节 化学双语课堂教学设计的过程
一、教学设计的过程模式
二、中学化学双语教学设计
第三节 化学双语教学目标的设计与陈述
一、双浯教学目标的含义
二、确定双语教学目标的原则
三、语言目标的确定
四、化学学科目标的确定与陈述
五、双语课堂教学日标的陈述
第四节 化学双语教学的教学策略
一、基本教学模式介绍
二、化学般语课堂中有效教学的策略介绍
第2章 基于学生双语适应能力的教学设计
一、双语教学模式
二、循序渐进渗透双语教学
三、不同阶段渗透模式的教学设计
第3章 基于学生学习方式转变的双语教学设计
第一节 促进学生自主、合作学习的教学设计
第二节 基于合作学习的中学化学双语教学设汁
一、合作学习——新课程倡导的学习方式
二、烈语教学与合作学习一
一、构建化学双语课堂教学的合作学习模式
四、上述教学模式的实施策略
第三节 基于探究式学习的双语教学设计
一、双语教学与探究学习一
二、促进学生探究学习的化学双语教学设计
三、教学设计案例及分析
四、化学双语课堂中探究模式的教学策略
第四节 基于有意义学习的教学设计
第4章 基于不同教学内容的教学设计
第一节 化学技能类知识的教学设汁
一、指导教学的课堂结构
二、指导教学的课堂设计
三、教学设计案例示例
第二节 化学概念类知识的教学设计
一、演绎式概念获得模式
二、教学设计案例示例
三、归纳式概念获得模式
第二节 化学理论类知识的教学设计
一、化学理论性知识的内容和特点
二、理论知讽的双语教学设计
三、教学设计案例
第四节 元素化合物知识的教学设计
一、元索化合物知识的特点
二、元索化台物知识的教学策略
三、双语教学设计案例
第五节 化学与社会联系的教学内容的教学设计
附录常用专业词汇表
化学双语教学设计与案例
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
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