简介
当前，我国美术教育事业在理论上、观念上的缺陷，影响和削弱了美术教育作用的发挥。有些改革实践找不到方向和出路，也是因为缺乏先进、正确的美术教育理论的指导。因此，在介绍和学习国外美术教育理论和经验的同时，我们认为有必要认真总结、推广我国美术教育的先进理论和经验。这就是我们在出版了《美术教育译丛》之后，又推出《跨世纪美术教育研究丛书》的 原因，本书为丛书之一。我们期望这套丛书对提高广大美术教育工作者的素质有所助益，同时也希望引起思考和争鸣，深化美术教育改革。
目录
导入本书的构想和内容范围
当代德国美术教育及审美教育研究的文献水平
关于本书书末的文献目录及本书对文献的使用说明
部分专有名词、术语、人名中德文对照表第一部分 德国美术教育发展的历史第一章作为本书基础的历史、哲学、教育背景一瞥第一节欧洲及德国教育发展阶段概述第二节卢梭、席勒、洪堡第三节德国现行教育体制概述第二章德国学校美术教育发展历史第一节19世纪以前的美术教育：美术取向第二节19世纪的学校美术教育：课程取向一教与学第三节19世纪末到20世纪初的美术教育运动第四节20世纪20年代：“从儿童出发”
当代德国美术教育及审美教育研究的文献水平
关于本书书末的文献目录及本书对文献的使用说明
部分专有名词、术语、人名中德文对照表第一部分 德国美术教育发展的历史第一章作为本书基础的历史、哲学、教育背景一瞥第一节欧洲及德国教育发展阶段概述第二节卢梭、席勒、洪堡第三节德国现行教育体制概述第二章德国学校美术教育发展历史第一节19世纪以前的美术教育：美术取向第二节19世纪的学校美术教育：课程取向一教与学第三节19世纪末到20世纪初的美术教育运动第四节20世纪20年代：“从儿童出发”
德国美术教育
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