最美，艺术课:上好艺术课并不难

　　推荐序一 向青草更深处漫溯／郭声健
　　推荐序二 人生有梦，筑梦踏实／曹建辉
　　推荐序三 教师，要建立自己的山峰／黄建初
　　导言 我看艺术课
　　第一章 艺术课堂教学环节的有效构建
　　 艺术教学目标的确立与叙写
　　 艺术课堂教学的导入艺术
　　 艺术课堂教学的问题设计
　　 艺术课堂教学的高潮处理
　　 艺术课堂教学评价的运用
　　 艺术课堂教学的小结方式
　　 艺术课堂教学意外的处理
　　 一堂好的艺术课的关注点
　　 艺术好课“磨”出来
　　第二章 艺术教学实施的原则及教学案例
　　 人文性原则
　　 教学案例：能不忆江南
　　 综合性原则
　　 教学案例：琴棋书画―文人四雅
　　 情感性原则
　　 教学案例：月之情，乐之魂
　　 审美性原则
　　 教学案例：黄土歌魂
　　 开放性原则
　　 教学案例：“艺术之城”维也纳
　　 实践性原则
　　 教学案例：悠悠思乡情
　　 时代性原则
　　 教学案例：城市，让生活更美好
　　 育德性原则
　　 教学案例：碧血丹心《满江红》
　　第三章 艺术课程教学资源的挖掘及教学案例
　　 从“京剧进课堂”到“戏曲进课堂”
　　 教学案例：走近戏曲，感受经典
　　 流行艺术也是课程资源
　　 教学案例：香港早期流行音乐之旅
　　 民族元素艺术课程资源的开发
　　 教学案例：云南风情
　　 “文化型”艺术课程资源的开发
　　 教学案例：周杰伦从中国传统文化中走来
　　 基于网络的艺术课程资源的运用
　　 教学案例：生活与音乐
　　第四章 艺术教学中对学生的学习指导及教学案例
　　 以教学情境激发学生的学习兴趣
　　 教学案例：艺术与生活中的酒
　　 给学生一个“学习支架”
　　 教学案例：梁山伯与祝英台
　　 以“任务驱动”培养学生的自主学习能力
　　 教学案例：留住瞬间的美
　　 引导学生进行多向思维
　　 教学案例：走近小品
　　 加强对学生研究性学习的指导
　　 教学案例：《在那遥远的地方》是民歌吗
　　第五章 做一个幸福的艺术教师
　　 幸福来自成长
　　 艺术教师专业成长的阶段划分
　　 规划自己的艺术教学生涯
　　 解读优秀艺术教师的成功密码
　　 艺术教师成长要过好“五关”
　　后记 做一头“千里牛”