陶行知教育思想教程

目录

引　论 …………………………………………………………………… 001

*章　陶行知生平与教育实践活动………………………………… 007

*节　青少年时期（1891—1916）………………………… 007

第二节　初期教育实践活动（1917—1926）………………… 013

第三节　乡村教育实践活动（1926—1931）………………… 019

第四节　普及科学教育实践活动（1931—1935）…………… 054

第五节　国难教育的实践活动（1936—1938）……………… 078

第六节　为抗战而民主育才

的教育实践活动（1939—1946）…………………… 084

第二章　陶行知的“培养真人”与素质教育………………………… 105

*节　强国教育之路的确定与素质教育的任务……………… 106

第二节　素质教育的价值取向与真人教育……………………… 132

第三节　培养真人要求教师应具有的教育理念………………… 159

第四节　民主思想是陶行知“真人”教育理论的核心………… 188

第三章　陶行知“生活教育”思想与新课程改革…………………… 197

*节　陶行知生活教育理论与实践新课改…………………… 197

第二节　陶行知教育思想与学科课程资源的开发和利用……… 212

第三节　陶行知“生活教育”与新课程“综合实践活动”…… 229

第四章　陶行知“师范教育思想”与教师教育改革………………… 238

*节　陶行知的师范教育思想………………………………… 238

第二节　陶行知的创造教育思想与教师教育…………………… 262

第三节　新课程对师范专业素养提出的要求…………………… 275

第五章　陶行知乡村教育、科学教育思想与新农村学校素质教育……………………………281

*节　陶行知乡村教育的主张与新农村

学校素质教育的实施…………………………………… 282

第二节　陶行知关于乡村教师的观点与

新农村教师队伍建设…………………………………… 299

第三节　陶行知科学教育思想与“三教统筹”………………… 320

第六章　陶行知教师教育原著引读…………………………………… 336

*节　行是知之始……………………………………………… 342

第二节　教学做合一……………………………………………… 344

第三节　在劳力上劳心…………………………………………… 346

第四节　以教人者教己…………………………………………… 348

第五节　生活即教育……………………………………………… 349

第六节　生活教育………………………………………………… 356

第七节　*流的教育家………………………………………… 358

第八节　新学制与师范教育……………………………………… 359

第九节　中国师范教育建设论…………………………………… 366

第十节　艺友制师范教育答客问………………………………… 371

第十一节　创造宣言……………………………………………… 376

第七章　陶行知廉洁教育思想导论…………………………………… 380

*节　领导者再教育…………………………………………… 381

第二节　政治家与政客…………………………………………… 383

第三节　县长的资格……………………………………………… 384

第四节　办公原则………………………………………………… 386

第五节　道德问题………………………………………………… 390

第六节　每天四问（节选）……………………………………… 391

第七节　问自己（节选）………………………………………… 395

第八节　是　非…………………………………………………… 396

第九节　医　德…………………………………………………… 397

第十节　中国的人命……………………………………………… 401

第十一节　陶行知致友人与儿子陶晓光的信…………………… 402

第十二节　陶行知廉洁诗节选…………………………………… 405

第八章　太原师范学院“行知统一、造就良师、服务社会”办学理念诠释……………………… 412

*节　我院办学理念的形成…………………………………… 412

第二节　对办学理念表述的解读………………………………… 417

第三节　确定办学理念的意义及其实践………………………… 420

第九章　陶行知师范教育特色思想与太原师范学院办学特色的形成…………………………427

*节　陶行知乡村师范学校的特色与表现形式……………… 427

第二节　陶行知生活教育特色思想的内涵……………………… 433

第三节　太原师范学院对生活教育理论的实践及办学特色的形成……………………………436

参考文献………………………………………………………………… 455

后　记…………………………………………………………………… 458