简介
本书包括实验方案、评价方案、实验报告、经验总结、评价案例五部分。重点对学生的学科成绩评价进行了探讨，包括中小学各主要学科的学习评价方案、实验研究小结、教师体会论文和评价案例。
目录
前 言
实验方案
潜江市“新课程与学生发展性评价研究”实验方案
评价方案
潜江市小学语文学科学生学习评价方案
潜江市小学数学学生学习评价方案
潜江市品德与生活学生学习评价方案
潜江市品德与社会学生学习评价方案
潜江市1-6年级体育学科学生评价方案
潜江市小学音乐学科学生学习评价方案
潜江市小学美术学科学生学习评价方案
潜江市初中语文学科学生学习评价方案
潜江市初中数学学科学生学习评价方案
潜江市初中物理学科学生学习评价方案
潜江市初中思想品德学科学生发展性学习评价方案
潜江市初中地理学科学生发展性学习评价方案
潜江市初中体育与健康学科学生学习评价方案
潜江市初中学生音乐学习评价方案
潜江市初中美术学科学生学习评价方案
实验报告
建立科学评价体系 促进学生自主发展
建立科学评价体系 促进教学目标的实现
《新课程与学生发展性评价研究》实验报告
浅谈初中《体育与健康》阶段性课程目标实现的途径与方法
加快课程改革进程 实施学生发展性评价
中学美术发展性评价实验研究阶段小结
探索合理的评价形式 促进学生的发展与成功
经验总结
浅谈评价中小学美术课基本标准的构想
转变评价方式 促进学生全面发展
课堂评价人文化 学生发展最优化
发挥课堂即时评价功能 调动学生学习数学的积极性
“品德与社会”的评价方式探讨
多元评价主体优化质性评价
如何评价中学生的数学成绩
学习新课程标准 实践发展性评价
改进评价方式 促进学生发展
发展性评价在新课标下美术课程中的试行
改进评价方式促进学生发展
评价案例
另类期终测试
星星点缀满天明
课堂激励 实现评价功能
激励与成功
新课程与学生发展性评价研究
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