简介
目录
章 学院制课程建设的背景
一、当下基础教育面临的新趋势、新问题
二、东城区基础教育“十五”以来的创新改革举措
三、学院制的经验与启示
第二章 学院制课程供给模式的建构
一、学院制课程的供给主体
二、学院制课程供给的整体架构
三、学院制课程的开发
四、学院制课程供给的机制与路径
五、学院制课程供给的质量监控
第三章 学院制课程的实践探索——课程纲要的编写
一、学院制课程纲要编写说明
二、学院制课程纲要举例
第四章 学院制课程的实践探索——教学设计的编写
一、学院制课程教学设计的编写说明
二、学院制课程教学设计举例
第五章 学院制区域课程的实施效果
一、改善了区域课程供给样态，促进学校特色发展
二、丰富了学生的自主选择空间，促进了学生的个性特长发展
三、拓宽了师资培养路径，促进了教师专业发展
四、学院制课程的社会影响
一、当下基础教育面临的新趋势、新问题
二、东城区基础教育“十五”以来的创新改革举措
三、学院制的经验与启示
第二章 学院制课程供给模式的建构
一、学院制课程的供给主体
二、学院制课程供给的整体架构
三、学院制课程的开发
四、学院制课程供给的机制与路径
五、学院制课程供给的质量监控
第三章 学院制课程的实践探索——课程纲要的编写
一、学院制课程纲要编写说明
二、学院制课程纲要举例
第四章 学院制课程的实践探索——教学设计的编写
一、学院制课程教学设计的编写说明
二、学院制课程教学设计举例
第五章 学院制区域课程的实施效果
一、改善了区域课程供给样态，促进学校特色发展
二、丰富了学生的自主选择空间，促进了学生的个性特长发展
三、拓宽了师资培养路径，促进了教师专业发展
四、学院制课程的社会影响
427-新书--学院制：区域课程供给新模式9787520723480郭鸿东方出版社
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