简介
本书是全国中等职业教育规划教材，是为促进体育教学改革、丰富中职学生体育学习、严格遵循中职体育与健康教学大纲对课程性质的规定、课程教学目标以及教学内容的要求编写的。全书共分五篇、三十二章。
目录
第1章 形而上学式微的当代意义
第一节 形而上学传统与海德格尔之“在”
第二节 科学精神与精神科学
第三节 爱因斯坦与科学反思自身的人文意义
第2章 语言观念嬗变中的文本指向
第一节 语言观念发展的历史轨迹
第二节 索绪尔语言学的革命性意义
第三节 从语言到文本：一种理论视野的呈现
第3章 文本建构的若干环节
第一节 文本与作者
第二节 文本与互文
第三节 巴尔特：文本理论的初构
第4章 哲学文本：隐喻中的书写
第一节 哲学文本是一种隐喻
第二节 德里达谈书写问题
第三节 利科的文本哲学
第5章 历史文本：记述中的虚构
第一节 海德格尔的历史与时间
第二节 福柯的历史考古与话语陈述
第三节 怀特：文本中的历史叙事之“元”
第6章 文化文本：身份中的述说
第一节 “先觉者”的发现与理论旅行
第二节 赛义德的东方主义与政治情结
第三节 后殖民主义内与外的“中国”
附录一 补替中的缺失——当代西方文论走势管窥
附录二 语言革命与当代西方本文理论
主要参考文献
后记
Text revolution
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