教育部师范教育司组织评审

目录
思考题
第二章 基础教育办学体制与管理模式的改革
第一节 改革公立中小学的办学体制
一 办学体制的多元化
二 下放教育权限，扩大学校的办学自主权
第二节 完善中小学内部管理机制
一 实施并完善学校董事会（或理事会）制度
二 改革校长的领导方式
三 家长参与
第三节 以市场经济为导向的教育改革
第一章 基础教育培养目标的变革
一 促进私立学校的发展
二 择校制度
思考题
第三章 基础教育教学改革
第一节 教学内容的改革
一 调整教学科目与革新教学内容
二 国外中小学“社会课”的实施与改革
三 国外中小学理科课程综合化与STS课程
第二节 教学方法与教学组织形式的改革
一 新教学方法的采用
第一节 基础教育培养目标变革的背景
二 新教学方法的特点
三 教学组织形式的变化
第三节 教学物质条件的改善
一 教学设施现代化
二 教学技术手段的现代化
思考题
第四章 基础教育德育的现状与改革
第一节 当代国外中小学德育的状况
一 青少年德育受到强烈关注
二 中小学生道德危机的主要表现
一 政治方面
三 导致中小学生道德危机的重要原因
第二节 德育的目标与内容
一 德育目标
二 德育内容
第三节 德育的模式与改革
一 当今国外重要的德育的模式
二 国外德育模式改革的重要特点
思考题
第五章 基础教育劳动教育与职业教育的改革
第一节 中小学劳动教育的改革
二 经济方面
一 中小学劳动教育的目的
二 中小学劳动教育的内容与方法的改革
三 中小学劳动教育的特点和发展趋势
第二节 中学职业技术教育的改革
一 中学职业技术教育面临的挑战与各国的对策
二 职业技术教育教学模式的变革
三 职业技术教育课程设置与教学内容的改革
第三节 中学职业指导
一 职业指导的涵义与作用
二 职业指导的过程与特点
三 文化方面
三 国外中学职业指导概述
第四节 劳动教育与职业教育改革的发展趋势
思考题
第六章 基础教育师资培养的改革
第一节 社会发展对中小学教师提出的要求
一 教师的素质及结构
二 “研究型”、“学者型”教师的特点
第二节 教师的资格证书制度
一 教师资格证书制度的形成、特点及意义
二 国外教师资格证书制度的实施
四 科技方面
第三节 中小学教师培养、培训制度改革
一 教师的职前培养
二 教师的在职进修
三 “研究型”、“学者型”教师的培养
四 提高教师的任职资格标准
思考题
第七章 当代国外基础教育改革的特点及发展趋势
第一节 当代国外基础教育改革的特点
一 国家高度重视，突出基础教育的战略地位
二 明确面向21世纪的教育目标
五 教育方面
三 基础教育发展由注重规模和速度转向注重质量和效益
四 基础教育办学体制更加灵活
五 基础教育课程内容注重基础知识和基本技能的训练
六 加强道德教育
七 注重提高师资水平
八 基础教育改革的持续性和整体性
第二节 当代国外基础教育改革中的新观念
一 公平与效率的观念
二 全民参与的观念
三 终身学习的观念
第二节 面向新世纪的各国教育培养目标
四 新的师生观念
五 新的课程理论观念
第三节 当代国外基础教育改革的发展趋势
一 全民教育的理想与教育民主化
二 教育的国际化
三 教育的信息化
四 教育个性化
思考题
后记
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