简介
本书为您列举了近五十个关系到六～十四岁孩子成长过程的鲜活案例。这些案例来自于笔者对作为心理辅导老师，近年来与许多小学生、初中低年级学生及其家长的亲密接触，来自于身为母亲的敏锐体验。内容涉及家长在与孩子交往沟通中的苦恼，家长在对孩子进行良好品行塑造、同伴交往指导时遇到的困惑和难题，以及如何有效化解的全过程。
所选案例新颖生动且极具时代特色。作者通过浅显易懂的语言，对每一个案例进行了深入浅出的分析与评点，层次分明地揭示了孩子的心理活动、内心需求与个性发展特点，对于这一年龄段的孩子，在心理、日常行为方式、课程学习和社会交往等方面可能出现的问题及解决方式，提出了具体建议和可供参考的解决方案。有助于家长把握孩子的内心世界，及时发现家庭教育中的盲点和通常会在无意中造成的过失，具有极强的操作性和实用性。每一个案例均附有“给您提个醒”和“值得借鉴的相关理论解读”等内容，运用相关的理论知识，将经验提升到科学的高度。书中还结合具体内容插配了四十余幅趣味盎然的漫画，强化了全书的可读性。
北京师范大学心理系教授、博士生导师，北京市中小学生心理教育咨询中心主任刘翔平先生为本书作序。
目录
小杰为什么怕上学
为什么我老想上厕所
我是个怎样的小孩
您会同孩子说话吗
家庭忌语您别说
读懂孩子的心
孩子的兴趣谁做主
您能和孩子共情吗
怎样奖励更有效
读表扬却忌误用表扬
比打骂更好的惩罚方式
慎对学习的成败进行归因
怎样提高学习能力
矫正学习马虎绝招
孩子的学习他做主
滴水穿石与细节教育
他为什么离家出走
不被理解的苦心
不全是网络惹的祸
我想穿着袜子洗脚
是性格特点不是缺点
发掘潜能 培养自然
太顺从可能缺少主见
提高“道德智商”
孩子交往退缩怎么办
为孩子设个独特的考试节
当孩子愤怒的时候
什么比说教更有力
暗示将把孩子引向何方
孩子的心会“感冒”
要改变的不仅是孩子
读懂孩子的抗议
怎样和孩子沟通
共享和分担
……
参考文献
后记
为什么我老想上厕所
我是个怎样的小孩
您会同孩子说话吗
家庭忌语您别说
读懂孩子的心
孩子的兴趣谁做主
您能和孩子共情吗
怎样奖励更有效
读表扬却忌误用表扬
比打骂更好的惩罚方式
慎对学习的成败进行归因
怎样提高学习能力
矫正学习马虎绝招
孩子的学习他做主
滴水穿石与细节教育
他为什么离家出走
不被理解的苦心
不全是网络惹的祸
我想穿着袜子洗脚
是性格特点不是缺点
发掘潜能 培养自然
太顺从可能缺少主见
提高“道德智商”
孩子交往退缩怎么办
为孩子设个独特的考试节
当孩子愤怒的时候
什么比说教更有力
暗示将把孩子引向何方
孩子的心会“感冒”
要改变的不仅是孩子
读懂孩子的抗议
怎样和孩子沟通
共享和分担
……
参考文献
后记
追赶孩子的心[电子资源.图书]
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