小学生分类作文新课标：4年级

亲爱的小朋友们：
又是一个热情似火的夏天，又一本充满情趣的作文出现在你面前。这套分类作文丛书共四册。从不同的角度，不同的形式进行选编，充分体现了《语文新课程标准》的思想。内容新鲜，有趣，与各地的语文教材的训练项目相一致。可以说它像一束阳光，照亮了小朋友们的写作的道路。
小朋友们不仅要问：书中的小作者们为什么能写出这样真实而感人的作文呢?那么让我告诉你们，平日写作文，也应该像儿童画一样，具有个性，具有创造性，不拘于形式，不拘于题材。说自己想说的话，写自己想写的事，虽然写的文章有这样或那样的语病，但文章中充满着童心童趣，这就应该受到老师和家长的保护和宽容，并且让这些充满着童心童趣的作文，真正成为你们生命世界中的一方绿洲，精神世界中的一片蓝天，心灵世界中的一个小秘密。
从这套丛书中，我们看到：小作者们的写人作文突出了从容细致的观察过程，着力人物形象刻画、美好心灵的描写；记事作文故事情节富于变化，感情真挚；写景作文善于捕捉事物特征，运用再造想象描绘出由静止而变活的画面；状物作文言之有物，言之有序，简单直接而又不失生动，让人觉得趣味盎然，印象深刻；想象作文揭示了儿童的想象能力、创造能力，是自由想象的广阔空间；而游记作文寄予着小作者们对大自然的赞美，对生活的美好向往，构思巧妙，立意深远……从一篇篇习作中，我们可以得出一个结论：儿童作文，就应当以独特的童眸去敏锐地观察世界，并能进行大胆而神奇的想象。把自己看到的特别事物和认识，自己一闪念的神思妙想都写到自己的作文中去。这些小作者是以这样的独特视角去观察事物的，而不少大作家也是带着一种纯真的童心，写下一些让我们爱不释手的儿童作品。像：格林兄弟写的《格林童话》，安徒生写的《安徒生童话》，还有英国作家罗林写的《哈里·波特》。这些作品为什么受到我们的欢迎，让我们看了一遍又一遍，这就是作者没有离开生活，对生活充满着浓厚的兴趣和好奇心，这样为他们有更多的、特别的发现创造了条件。
这一段段的细节描写，让我们有一种亲临其境的感觉，感到这件事就发生在我们眼前，如果没有作者的细心观察，就不会写得这样逼真。在这开篇语中我们还要告诉小朋友们，作文还有个重要的条件就是——阅读的积累要多。写文章运用语言来写，因此要在积累上下功夫。现在不少地区是课程改革的试验区，所学的教材是在课程标准思想指导下编写的，每个单元组的基础训练改成了积累与运用。这里的积累是让同学们扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料，并从这阅读材料中摘抄优美词句、背诵佳句佳篇、格言、警句、成语、谚语、古诗、对联等。运用到自己的口头语言和书面语言中，久而久之就可以转换成自己的语言了，作文时，就会信手拈来，意到笔随，绘声绘色的景物描写，惟妙惟肖的人物形象，童心童趣的想象世界，就会产生于同学们的笔下。
写作的水平就会日益提高。
阅读是写作的基础，没有阅读的积累就没有自由的表达。我们平常说的厚积薄发，就证明了阅读积累的作用。小朋友们，大路的尽头没有宝，宝就在我们的脚下。走好脚下的每一步，写好手中的每一篇作文，用真诚、用童心、用智慧，就会获得人生的体验，就会写出更美的作文。记住：写别人写过的作文，是一种重复，写自己的作文，是一种获宝的喜悦。
请拿起手中的笔，创造你的财富吧! 编者