简介
本书阐述了思想工作者为了开拓人的内在潜力，培育人类“最美的花朵”，塑造一代美的心灵，情深意长的教诲，慷慨激昂的演讲，娓娓道来的倾谈，充满了精深的技巧与艺术。
目录
艺术 磁性 魅力(代序)
有情莫被多情误——情理交融
一枝一叶总关情——理利相济
岁岁年年人不同——辨证施教
堵而抑之不如导——疏而导之
两刀相割利自见——以正压邪
思考钥匙交于人——启人以思
一滴水中见太阳——小中见大
不畏浮云遮望眼——切忌片面
莫把鱼目当珍珠——播扬真理
一花引来百花开——榜样引路
好花尚须众浇培——典型培育
细水滴得石头穿——韧性教育
重在防患于未然——防重于治
惊雷未必伴喜雨——严而不训
画饼充饥不可取——爱而不哄
良师尚须是益友——教人先交友
柔如春水刚似火——柔中有刚
广开言路多交流——善于对话
好雨润物细无声——促膝谈心
良药甜口更利病——忠言顺耳
含笑而谈又何妨——谈笑风生
道理不尽在说中——说服加“看服”
美是善的亲姊妹——示之以美
勇士未必贪重赏——金钱并非万能
赏之以众情所喜——赏功罚过
贵以长善救其失——时机与分寸
并非不打不成人——废止“皮肉教育”
有春风就会萌芽——给以希望之路
柳暗花明又一村——易地成才
千人担水万人浇——综合治理
心病当以心药医——心理疗法
剪裁妙处非刀尺——直说不如巧说
借得清泉润心田——“三性”统一
踏破铁鞋觅事实——寓理于例
千古当作纵横谈——巧于用典
他山之石可攻玉——长于对比
妙理并不在多言——说长道短
托物喻理妙无穷——善譬巧喻
以疑启思善设问——循循善问
话须通俗方传远——追求朴素美
问君哪得雄辩才——逻辑的力量
动作得体眼传神——神情并茂
演讲得失不由天——锻炼口才
采花蜂苦蜜方甜——做语言的“富翁”
眼界无穷天地宽——挑战网络
闯出新路有明珠——更新观念
高楼万丈平地起——思想工作者的基本功
直挂云帆济沧海——思想工作者的成才之路
有情莫被多情误——情理交融
一枝一叶总关情——理利相济
岁岁年年人不同——辨证施教
堵而抑之不如导——疏而导之
两刀相割利自见——以正压邪
思考钥匙交于人——启人以思
一滴水中见太阳——小中见大
不畏浮云遮望眼——切忌片面
莫把鱼目当珍珠——播扬真理
一花引来百花开——榜样引路
好花尚须众浇培——典型培育
细水滴得石头穿——韧性教育
重在防患于未然——防重于治
惊雷未必伴喜雨——严而不训
画饼充饥不可取——爱而不哄
良师尚须是益友——教人先交友
柔如春水刚似火——柔中有刚
广开言路多交流——善于对话
好雨润物细无声——促膝谈心
良药甜口更利病——忠言顺耳
含笑而谈又何妨——谈笑风生
道理不尽在说中——说服加“看服”
美是善的亲姊妹——示之以美
勇士未必贪重赏——金钱并非万能
赏之以众情所喜——赏功罚过
贵以长善救其失——时机与分寸
并非不打不成人——废止“皮肉教育”
有春风就会萌芽——给以希望之路
柳暗花明又一村——易地成才
千人担水万人浇——综合治理
心病当以心药医——心理疗法
剪裁妙处非刀尺——直说不如巧说
借得清泉润心田——“三性”统一
踏破铁鞋觅事实——寓理于例
千古当作纵横谈——巧于用典
他山之石可攻玉——长于对比
妙理并不在多言——说长道短
托物喻理妙无穷——善譬巧喻
以疑启思善设问——循循善问
话须通俗方传远——追求朴素美
问君哪得雄辩才——逻辑的力量
动作得体眼传神——神情并茂
演讲得失不由天——锻炼口才
采花蜂苦蜜方甜——做语言的“富翁”
眼界无穷天地宽——挑战网络
闯出新路有明珠——更新观念
高楼万丈平地起——思想工作者的基本功
直挂云帆济沧海——思想工作者的成才之路
思想工作艺术谈[电子资源.图书]
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