Postgraduate research handbook

  第1章  导言
    1.1 本书未涉及的内容乃
    1.2 本书的目的及本书的结构
    1.3 更多阅读材料
第一部分  起始阶段
  第2章  开始研究生生活
    2.1 为什么要攻读硕博学位？
    2.2 拟订计划、主要问题和建议
    2.3 构建一个理论假说
    2.4 更多阅读材料
  第3章  选择合适的学位教育
    3.1 学位教育的种类
    3.2 研究方式的多样性
    3.3 选择大学和导师
    3.4更多阅读材料
  第4章  选择导师
    4.1 引 言
    4.2 选择导师和了解学校规定
    4.3 与导师交流并商议研究计
    4.4 处理与导师的关系
    4.5 可以向导师咨询的问尠
    4.6 努力从导师处获得尽量多的帮助
    4.7 研究生对导师的期望一一一个总结
    4.8 指导阶段一一在研究的不同阶段获得各种指导
    4.9 考虑如何安排研究工作和接受指导
    4.10 更多阅读材料
  第5章  研究问题和假设
    5.1 为开题报告和研究设计研究问题或假设
    5.2 研究过程
    5.3 提出论文题目
    5.4 研究问题
    5.5 关键阶段——提出假设或研究问题
    5.6 “剖析”概念
    5.7 研究范围和空白
    5.8 采用哪种类型的研究
    5.9 提出研究问题的步骤
    5.10 更多阅读材料
  第6章  研究方法论
    6.1 选择研究方法论
    6.2 方法论
    6.3 研究方法
    6.4 方法论、世界观、方法、数据和研究
    6.5 定性和定量研究方法结合
    6.6 更多阅读材料
  第7章  概念框架
    7.1 研究范式和研究视角
    7.2 -些领域的例子
    7.3 更多阅读材料
  第8章  研究道德和保密性
    8.1 典型的研究过程及其历史
    8.2 更多阅读材料
  第9章  撰写开题报告
    9.1 研究内容是什么？如何制定一份好的开题报告？
    9.2 更多阅读材料
第二部分  研究正式开始：导师、时间安排
  第10章  与导师的交往
    10.1 工作计划和研究指导
    10.2 指导协议
    10.3 更多阅读材料
  第11章  在多种角色间平衡
    11.1 我们需要平衡什么？
    11.2 角色和任务的多样性
    11.3 寻找适合自己的平衡方式
    11.4 更多阅读材料
  第12章  统筹安排时间和任务／88
    12.1 运筹帷幄：长期、中期和短期的时间安排／88
    12.2 整体计划和研究周期／89
    12.3 更多阅读材料／94
  第13章  研究生的学习——学习方法、学习方式和易犯的错误／95
    13.1 学习方式：深入式、浅层式和战略式学习／96
    13.2 纪律／96
    13.3 你属于哪一种学习者／97
    13.4 更多阅读材料／105
  第14章  发展本地和远程的支持性研究文化／107
    14.1 团队／项目小组指导／107
    14.2 自我管理的学习小组和网络／108
    14.3 结成研究伙伴／109
    14.4 同学间的远程支持系统／110
    14.5 利用电子和视频链接来支持研究生的研究／110
    14.6 探索不同的联系方式／111
    14.7 其他的同学支持系统——营造一种研究文化／112
    14.8 更多阅读材料／113
第三部分  开始动笔／114
  第15章  进行文献综述——撰写理论观点章节／114
    15.1 文献综述／理论观点章节／115
    15.2 留学生——一些特殊事项／116
    15.3 进行文献综述／117
    15.4 撰写理论观点章节／122
    15.5 更多阅读材料／125
  第16章  研究方法概述／126
    16.1 定量研究方法——设计使用调查问卷／126
    16.2 定性研究方法——访谈、焦点小组和观察／129
    16.3 更多阅读材料／143
  第17章  基础理论、案例研究、研究日志和联想类比／144
    17.1 基础理论／144
    17.2 案例研究／146
    17.3 研究日志／150
    17.4 联想类比法／151
    17.5 更多阅读材料／153
  第18章  行为研究和从业者研究／155
    18.1 从业者研究的优点／155
    18.2 可能产生的缺陷和问题／156
    18.3 行为研究／156
    18.4 现象符号学／163
    18.5 更多阅读材料／164
  第19章  问题导向或调查导向的研究以及问题的解决／165
    19.1 问题导向及调查导向的研究阶段／166
    19.2 更多阅读材料／170
  第20章  艺术与人文学科的研究方法／171
    20.1 提供证明、进行评论和发挥创意／172
    20.2 人文学科论文的形式／179
    20.3 进行创造性研究／在自己的研究中发挥创意／18l
    20.4 更多阅读材料／182
第四部分  支持、进展、分析、写作、交稿、答辩和后续工作／183
  第21章  分阶段安排研究工作、保留记录、写作／183
    21.1 时间和任务计划——关键的阶段和困难时期／184
    21.2 更多阅读材料／187
  第22章  撰写论文／188
    22.1 不同章节的框架／188
    22.2 论文的形式发展／190
    22.3 模式／190
    22.4 论文的构成要素／191
    22.5 更多阅读材料／197
  第23章  克服写作中的障碍，从反馈中获取信息／198
    23.1 写作／198
    23.2 对叙述内容、访谈、互动、案例进行分析／199
    23.3 写作的良好习惯／203
    23.4 更多阅读材料／204
  第24章  分析数据和研究发现／205
    24.1 解释数据和发现／206
    24.2 采用定量分析和定性分析法处理数据／206
    24.3 注解／207
    24.4 总结和概括／207
    24.5 对定性资料的整理／208
    24.6 对文件资料的分析／209
    24.7 发现／210
    24.8 更多阅读材料／211
  第25章  听取反馈意见／213
    25.1 与导师共同工作／213
    25.2 更多阅读材料／216
  第26章  撰写学位申请和阶段性研究报告／217
    26.1 公开大学的EdD／217
    26.2 申请攻读PhD／218
    26.3 EdD、MPhil、PhD的差别／222
    26.4 注意表达问题／223
    26.5 更多阅读材料／224
  第27章  如何写出一篇高质量的学位论文／225
    27.1 硕士论文和质量要求／225
    27.2 EdD学位／225
    27.3 优秀论文的定义／226
    27.4 优秀论文的特点／227
    27.5 论文写作／230
    27.6 更多阅读材料／235
  第28章  准备论文／237
    28.1 再谈论文计划／238
    28.2 更多阅读材料／239
  第29章  准备答辩／241
    29.1 准备答辩材料／242
    29.2 对答辩紧张心理的处理／242
    29.3 答辩的主要环节／242
    29.4 更多阅读材料／243
  第30章  答辩后需要做的修改工作／245
    30.1 答辩之后／246
    30.2 庆祝／246
    30.3 更多阅读材料／247
  第31章  论文讲演和发表／248
    31.1 计划／249
    31.2 准备／249
    31.3 练习／252
    31.4 正式讲演／252
    31.5 发表／253
    31.6 更多阅读材料／256
  第32章  研究工作结束后的生活／257
    32.1 研究工作结束后要做什么／257
    32.2 更多阅读材料／258
译者后记／260