Practice of field instruction in social work:theory and process

　　中文版序言
　　中文版前言
　　英文版前言(第二版)
　　英文版导言
　　第一章 理论与实务整合：ITP环形模式
　　 社会工作理论与实务的整合
　　 理解实习督导的ITP环形模式
　　 ITP环形模式和实务
　　第二章 实习指导的世界：学校、学生和机构
　　 学校和机构
　　 学校和实地：不同的参考框架
　　 学校和机构的协作
　　 课程
　　 实习督导的教学经历
　　 预估学生的理论准备和课程
　　 实习目标
　　第三章 开始阶段
　　 实习前阶段
　　 开始
　　第四章 督导关系
　　 ITP环形和实习督导在做学生时的经验
　　 学生一实习督导关系的重要性
　　 有效的学生一实习督导关系的特征
　　 增进关系的过程
　　 有效关系面临的挑战
　　 组织背景
　　第五章 引导学习过程
　　 运用ITP环形模式
　　 制定教学策略
　　 反馈
　　 指导学习过程的方法
　　 写作技巧
　　第六章 特殊情况
　　 年龄和经验
　　 特别出色的学生
　　 不合作学生
　　 有残疾的学生
　　第七章 实习指导涉及的法律问题
　　 责任问题
　　 知情同意
　　 记录的保存
　　 特许通讯与保密
　　 汇报和警告义务
　　 公开学生身份
　　 在有潜在危险的环境中实习的学生
　　 对集体协议罢工的策略
　　 性骚扰
　　 评估中的事宜
　　 最终的或总结性的评估
　　 在及格线上和不及格的学生
　　 不合格学生的上诉
　　 对实习督导和机构的评估
　　 结束的重要性
　　附录 教学指南
　　第一单元 理论与实践整合：ITP环形模式
　　 1.ITP环形模式
　　 2.社工实务的生态体系
　　 3.ITP环形模式和实习指导
　　 4.通过一系列的回溯方式来使用ITP环形模式
　　第二单元 实习指导的世界：学校、学生和机构
　　 1.学校／机构的交界
　　 2.预估学术课程与实习安排的适合性
　　 3.实习的目标
　　第三单元 开始阶段
　　 1.实习指导的各个阶段
　　 2.实习督导及机构的预期和准备
　　 3.学习合同的特征
　　 4.如何建立实习合同
　　 5.选择任务
　　第四单元 督导关系
　　 1.学生―实习督导关系的重要性
　　 2.有效的学生―实习督导关系的特征
　　 3.学习和教学的风格
　　 4.有效关系所面临的挑战
　　第五单元 引导学习过程
　　 1.制定指导和监督学习的策略
　　 2.提供和接受有效的反馈
　　 3.ITP环形模式的应用
　　第六单元 特殊情况
　　 1.年龄问题
　　 2.有社会工作经验的学生
　　 3.特别出色的学生
　　 4.不合作学生
　　 5.残疾的学生
　　第七单元 实习指导涉及的法律问题
　　 1.责任问题
　　 2.知情同意
　　 3.特许通讯和保密原则
　　 4.在有潜在危险的实习环境中的学生
　　第八单元 评估
　　 1.实习过程中的评估
　　 2.能力的评估
　　 3.保持客观性
　　 4.期终或总结性评估
　　 5.边缘或不及格的学生
　　 6.对实习督导和机构的评估
　　 7.研讨会的评估
　　附录：术语翻译对照表
　　参考文献
　　后记