高等教育学

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序
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第一章 高等教育与高等教育学
第一节 高等教育概念
一、高等教育界说
二、高等教育的内涵
第二节 高等教育的历史发展
一、外国高等教育的发展历程
二、中国高等教育发展历程
第三节 高等教育学及其学科性质
一、高等教育学的研究对象
二、高等教育学的学科性质
三、高等教育学概念
第四节 高等教育学的学习和研究
一、学习研究高等教育学的目的
二、学习研究高等教育学的意义
三、学习研究高等教育学的基本方法
第二章 高等教育结构与功能
第一节 高等教育的结构
一、高等教育结构的内涵和外延
二、高等教育结构的制约因素
三、高等教育结构存在的问题
四、高等教育结构调整的趋势
第二节 高等教育的功能
一、高等教育的个体功能
二、高等教育的社会功能
第三节 高等学校的社会职能
一、高等学校职能的演变
二、高等学校的职能定位
三、高等教育功能与高等学校职能的关系
第三章 高等教育目的及其基本理论
第一节 高等教育方针与高等教育目的
一、教育方针和高等教育方针
二、教育目的和高等教育目的
三、高等教育目的的性质与作用
第二节 高等教育目标体系
第三节 高等教育目的基本理论
一、高等教育目的的理论基础
二、关于高等教育目的的几个理论问题
第四节 实现高等教育目的的途径
一、实现高等教育目的途径的含义
二、全面发展教育的实施途径
第四章 高等学校的教育制度和管理体制
第一节 高等学校的教育制度
一、高等学校的学制
二、高等学校的招生制度和就业制度
三、高等学校的学位制度
第二节 高等学校管理体制
一、高等学校的领导体制
二、高等学校内部管理体制
第五章 高等学校的教师和学生
第一节 高等学校教师
一、高等学校教师的地位和作用
二、高等学校教师劳动的特点
三、高等学校教师的任务和素质要求
四、高等学校教师队伍建设
第二节 高等学校学生
一、大学生的基本特征
二、大学生的社会地位
第三节 高等学校的师生关系
一、高校师生关系的主要表现形式
二、高校师生关系中存在的问题
三、建立良好的高校师生关系
第六章 高等学校的学科、专业和课程
第一节 高等学校的学科
一、学科的概念
二、学科设置及其影响因素
第二节 高等学校的专业
一、专业和专业教育
二、专业构成和专业特色
三、专业划分、专业设置和专业结构
四、专业调整和专业建设
第三节 高等学校的课程
一、高等学校的课程概述
二、教学计划、教学大纲和教材
三、高等学校的课程建设
第七章 高等学校的教学(一)
第一节 高等学校的教学概述
一、高等学校教学及其构成要素
二、高等学校教学的意义
三、高等学校教学的基本任务
第二节 高等学校教学原则
一、高等学校教学原则及其制定的依据
二、高等学校教学原则体系
第三节 高等学校教学的过程与环节
一、高等学校教学过程的概念
二、高等学校教学过程的特点
三、高等学校教学的基本环节
第四节 高等学校教学的组织与方法
一、高等学校教学的基本组织形式
二、高等学校教学的方法
第五节 高等学校的教学管理
一、高等学校教学管理及其意义
二、高等学校教学管理的内容
第八章 高等学校的教学(二)
第一节 高等学校的教学评价
一、高等学校教学评价及类型
二、几种有代表性的教学评价理论
三、教育教学评价的走势
四、高等学校教师教学水平评价
五、高等学校学生学习状况评价
六、高等学校本科教学工作水平评估
第二节 高等学校教学改革
一、高等学校教学改革的模式
二、高等学校教学改革的发展趋势
三、高等学校教学改革的策略
第三节 高等学校质量工程概述
一、“质量工程”出台的背景
二、实施“质量工程”的意义
三、“质量工程”的建设目标
四、“质量工程”的实施步骤
五、“质量工程”的建设内容
六、“质量工程”体现的思想
第九章 高等学校科学研究
第一节 高等学校科研的意义与任务
一、高校科研的内涵
二、高校科研的意义
三、高校科研的任务
四、高校科研中的不良倾向及其对策
第二节 高等学校科研的特点与原则
一、高等学校科学研究的特点
二、高等学校科学研究的原则
第三节 高等学校教育科学研究
一、教育科学研究的主要内容
二、教育科学研究的指导思想
三、对大学生的科研指导
四、新时期高校科研工作的落实
第十章 高等教育改革与发展
第一节 高等教育改革与发展的内涵和动因
一、高等教育改革与发展的内涵
二、高等教育改革与发展的动因
第二节 高等教育改革与发展的现状
一、高等教育规模改革与发展的现状
二、高等教育投资改革与发展的现状
三、高等教育类型改革与发展的现状
四、高等教育专业结构改革与发展的现状
第三节 高等教育改革与发展的趋势
一、高等教育发展的趋势
二、高等教育改革的趋势
参考文献
后记