中国古代书法教育研究

导论
一 选题的背景与意义
二 此课题研究的现状综述
三 本课题的研究内容与概念界定
四 研究方法

第一章 中国古代的学校教育概况
第一节 中国古代学校的设置情况
一 中国古代学校的萌芽之说
二 中国古代学校的发展简况
第二节 中国古代涉及书法教育的主要学校类型
一 中央官学
二地方官学
三 小学

第二章 中国古代“书学”中的书法教育
第一节 “书学”一词的含义
一 “书学”一词的一般解释
二 “书学”作为“字学”的意义
三 “书学”作为“书法”的意义
第二节 书学设置始末
一 隋及其以前的书学设置状况
二唐及五代时期的书学设置状况
三 宋代书学的设置状况
第三节 书学的教学内容和教材使用
一 经书类
二 字学和训诂学类
三 技能类
四 其他类
第四节 书学学生的入学标准、考核方式和出路
一 唐代书学学生的入学标准、考核方式和出路
二 宋代书学学生的专业要求、考核方式和出路
第五节 书学教师及其任职条件与待遇
一 书学博士的由来
二 书学博士及其主要任职条件
三 书学博士的待遇
第六节 小结

第三章 中国古代其他学校中的书法教育
第一节 古代小学中的书法教育
一 古代小学的主要教育内容
二 古代小学中的书法教育
三 古代小学书法教育的主要教材
第二节 古代专科学校中的鸿都门学与书法教育
一 鸿都门学的性质
二 鸿都门学的设置状况
三 鸿都门学中的书法教育
四 鸿都门学的影响
第三节 古代贵族学校中的弘文馆与书法教育
一 弘文馆的设置状况
二 弘文馆中的书法教育
三 弘文馆学生的出路
第四节 古代书院中的书法教育
一 古代书院的设置状况
二 古代书院中的书法教育
第五节 小结

第四章 我国古代学校以外的书法教育
第一节 古代皇室的书法教育
一 古代皇室教育的概况
二 古代帝王的书法教育
三 古代皇子的书法教育
四 古代后宫的书法教育
第二节 古代书法的家庭教育
一 我国古代家庭教育的概况
二 我国古代书法家教的主要方式
三 古代书法家庭教育的主要作用
第三节 古代书法的自我教育
一 古代书法自我教育问题的提出
二 古代书法自我教育的主要方式
三 古代书法自我教育的主要作用
第四节 小结

第五章 中国古代书法教育的主要动因
第一节 科举考试
一 古代科举考试的基本情况
二 科举考试中的书法
三 受科举考试影响的书法教育状况
第二节 官吏的考核与选拔
一 古代官吏考核与选拔对书法的要求
二 书法在官吏选拔与考核中所起的作用
第三节 文人的自我修养与艺术追求
一 学书被文人视为必备之技
二 学书被文人视为修身养性之道
三 学书作为艺术去追求
第四节 书手的职业需要
一 “书手”的出现与界定
二 中国古代对书手的职业需求
第五节 小结
结论
参考文献
后记