简介
望子成龙，望女成凤，是现今中国成千上万父母的共同愿望，自二千多年前，我们的先哲孔子创新立课堂教育以来，绝大多数的父母都将这一愿望的实际寄托在学校教育之一，而忽视了为父母对孩子教育的重要性。本书的作者，全面地阐述了父母的教育对孩子成才的重要性，深入浅出地探讨了“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一课题。成功的孩子所受的父母教育各不相同，不成功的孩子没有受到育好的父母教育却是相同的。
目录
第一讲 多湖辉：实践教育法
不要用成人的标准要求孩子
两种教育的不同结果
把学习变为“游戏”
多湖辉的教育创意
面对小危险更利于孩子的成长
“划火柴的体验”启示
以平和的心态面对孩子的反搞
消除孩子的反搞情绪
思考使孩子更加聪明
培养孩子的独立思维意识
注重孩子真实感受的教育方法
身教甚于言传
鼓励孩子的技巧
批评孩子的技巧
第二讲 塞德兹：后天成才教育法
每个孩子都是天才
天才是全面教育的结果
适用于每个孩子的“音乐育才法”
如何培养孩子学习物理的兴趣
. 解答孩子的疑问
如何鼓励孩子消除恐惧
如何培养孩子积极向上的性格
把握教育孩子的黄金时机
不要要求孩子十全十美
小年纪，大脾气
如何教育自以为是的孩子
第三讲 蒙台权利利：培养天才的“工作”教育法
孩子喜欢“工作”甚于游戏
使玩具成为教具
训练孩子的蒙台梭利式教具
营造有交的教育环境
创造“有准备的教育环境”
如何提高孩子的感受力
通过读、写、算提升孩子的学习能力
使孩子独立的教育方法
孩子的自由是以纪律约束为前提的
如何面对行动过慢的孩子
教育孩子时夫妻意见要
利于儿童成长的心理比较法
第四讲 铃木镇一：音乐才能教育法
第五讲 ：卡尔·威尔：天才教育法
第六讲：m·s·斯特妇：自然教育法
第七讲：周弘：赏识教育法
第八讲：井深大：早期教育法
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不要用成人的标准要求孩子
两种教育的不同结果
把学习变为“游戏”
多湖辉的教育创意
面对小危险更利于孩子的成长
“划火柴的体验”启示
以平和的心态面对孩子的反搞
消除孩子的反搞情绪
思考使孩子更加聪明
培养孩子的独立思维意识
注重孩子真实感受的教育方法
身教甚于言传
鼓励孩子的技巧
批评孩子的技巧
第二讲 塞德兹：后天成才教育法
每个孩子都是天才
天才是全面教育的结果
适用于每个孩子的“音乐育才法”
如何培养孩子学习物理的兴趣
. 解答孩子的疑问
如何鼓励孩子消除恐惧
如何培养孩子积极向上的性格
把握教育孩子的黄金时机
不要要求孩子十全十美
小年纪，大脾气
如何教育自以为是的孩子
第三讲 蒙台权利利：培养天才的“工作”教育法
孩子喜欢“工作”甚于游戏
使玩具成为教具
训练孩子的蒙台梭利式教具
营造有交的教育环境
创造“有准备的教育环境”
如何提高孩子的感受力
通过读、写、算提升孩子的学习能力
使孩子独立的教育方法
孩子的自由是以纪律约束为前提的
如何面对行动过慢的孩子
教育孩子时夫妻意见要
利于儿童成长的心理比较法
第四讲 铃木镇一：音乐才能教育法
第五讲 ：卡尔·威尔：天才教育法
第六讲：m·s·斯特妇：自然教育法
第七讲：周弘：赏识教育法
第八讲：井深大：早期教育法
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培养杰出孩子的101个细节
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