简介
当《中国中青年教育学者自选集》第一辑十本专著放到我面前的时候，真是感慨万千，兴奋不已。回想1979年中国教育学会刚刚成立的时候，全国从事教育理论工作研究的只有四百多人。为了繁荣教育科学，当时我们呼呼恢复中央教科所、建立中国教育学会，得到邓小平同志的批准。今天中国教育学会的会员已经发展到八十多万人，全国博士授权点已有几十个，一批中青年教育理论工作者已经成为教育科研的骨干。《中国中青年教育学者自选集》就是他们展示在我们面前的成果。怎不令人兴奋！
改革开入以来，我国教育有了空前的发展，教育改革不断深入。教育实践呼唤着教育理论的指导。教育科学也有了很大的发展。但是，我们不能不看到，教育理论还远远不适应教育改革的需要。我们还需要努力，一方面要继承和发扬我国优秀的教育传统，另一方面要吸收外国先进的理论和经验，但重要的是要深入我国的教育实际，总结我们自己的经验，形成有中国特色的社会主义教育理论体系。《中国中青年教育学者自选集》为建设我国的教育理论体系作出了贡献。
目录
自序
第一编 比较教育学科建设
作为比较教育学一般逻辑起点的国际教育
略论美国比较教育中的后现代范式特征
试论外来教育理论的规范化和本土化
康德尔比较教育方法论述评
教育人种志与比较教育学研究方法的进展
我国比较教育研究中借鉴问题的反思——从后殖民理论角度出发
第二编 西方现代教育理论
美国改造主义教育研究
“学会生存”与“学会关心”——21世纪国际教育的呼唤
后现代主义与当代教育思潮引论
试析西方教育理论中的女性主义思潮
国际理解教育研究
论后殖民主义视野下的教育思想
第三编 高等教育比较研究
美国农业技术教育的历史经验及启示
国外以大学为依托建立高科技开发区的经验及启示
科学公园——外国高校服务社会的新模式
美国高校终身教职后评估制度的兴起、内涵及其评价
美国高校教育捐赠制度探析
21世纪初国际高等教育研究发展的动态及趋势
第四编 基础教育比较研究
美国普通中学课程的历史演变
中西古代课程源流——“六艺”、“七艺”教育的产生及其特点
内源发展与中国教育现代化
浅析西方教学方法的现代转换
美国改善低效学校的思考与行动
创新教育的理论及其哲学、人类学基础
略论美国地方课程的开发与管理
日本普及高中教育的反思
国外农村教育发展与改革的历史经验及启示
质量型普及之路:美国高中教育发展历史轨迹的昭示
第五编 教师教育比较研究
中外教育家论教师
美国师范教育改革能达的境界与局限
中日教师法比较研究
外国高校教师队伍管理的历史发展及启示
第六编 国际教育交流与合作
战后国际教育援助的影响、问题及趋势
国际学校和国际学校课程述评
论战后国际教育人员的交流
国际学校的语言刍议
第一编 比较教育学科建设
作为比较教育学一般逻辑起点的国际教育
略论美国比较教育中的后现代范式特征
试论外来教育理论的规范化和本土化
康德尔比较教育方法论述评
教育人种志与比较教育学研究方法的进展
我国比较教育研究中借鉴问题的反思——从后殖民理论角度出发
第二编 西方现代教育理论
美国改造主义教育研究
“学会生存”与“学会关心”——21世纪国际教育的呼唤
后现代主义与当代教育思潮引论
试析西方教育理论中的女性主义思潮
国际理解教育研究
论后殖民主义视野下的教育思想
第三编 高等教育比较研究
美国农业技术教育的历史经验及启示
国外以大学为依托建立高科技开发区的经验及启示
科学公园——外国高校服务社会的新模式
美国高校终身教职后评估制度的兴起、内涵及其评价
美国高校教育捐赠制度探析
21世纪初国际高等教育研究发展的动态及趋势
第四编 基础教育比较研究
美国普通中学课程的历史演变
中西古代课程源流——“六艺”、“七艺”教育的产生及其特点
内源发展与中国教育现代化
浅析西方教学方法的现代转换
美国改善低效学校的思考与行动
创新教育的理论及其哲学、人类学基础
略论美国地方课程的开发与管理
日本普及高中教育的反思
国外农村教育发展与改革的历史经验及启示
质量型普及之路:美国高中教育发展历史轨迹的昭示
第五编 教师教育比较研究
中外教育家论教师
美国师范教育改革能达的境界与局限
中日教师法比较研究
外国高校教师队伍管理的历史发展及启示
第六编 国际教育交流与合作
战后国际教育援助的影响、问题及趋势
国际学校和国际学校课程述评
论战后国际教育人员的交流
国际学校的语言刍议
国际视野——本土行动
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