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简介
本书汇总了经过三年多的实践探索和不断的理性思考，曙光幼儿园课题研究形成了教师引导并帮助幼儿在生活和游戏中建构数学经验、以不同方式将数学融入科学教育的一些策略：日常生活渗透法、互动墙饰操作法、问题解决引导法、模型提供法、游戏中感受体验法、自然资源利用法；以工具的方式融入科学教育、以内容融入科学教育、以数学的思想融入科学教育等幼儿在生活、游戏、科学教育中，主动地感受数学、学习数学、运用数学，让幼儿的数学学习更加积极主动而有意义。
目录
上篇 研究报告
让幼儿的数学学习积极主动而有意义——“数学教育融入科学教育并渗透于幼儿生活的实践研究”的研究报告
中篇 幼儿学习实践篇
第一章 在生活中帮助幼儿建构数学经验的方法
第一节 日常生活渗透法
第二节 互动墙饰操作法
第三节 问题解决引导法
第四节 模型提供法
第五节 游戏感受体验法
第六节 自然资源利用法
第二章 数学教育融入科学教育的方法和教学模式
第一节 以工具的方式融入科学教育
第二节 以内容的方式融入科学教育
第三节 以数学的思想融入科学教育
下篇 教师研究探索篇
第三章 树立在生活和科学教育中的数学教育意识
第一节 《分柿子》教研活动
第二节 论文选登
新观念下的数学教育——引导小班幼儿在生活中学数学的探索寓数学教育于幼儿生活中
第四章 提高在生活和科学教育中数学教育的能力
第一节 《做日历》教研活动
第二节 《分类》教研活动
第三节&nb
让幼儿的数学学习积极主动而有意义——“数学教育融入科学教育并渗透于幼儿生活的实践研究”的研究报告
中篇 幼儿学习实践篇
第一章 在生活中帮助幼儿建构数学经验的方法
第一节 日常生活渗透法
第二节 互动墙饰操作法
第三节 问题解决引导法
第四节 模型提供法
第五节 游戏感受体验法
第六节 自然资源利用法
第二章 数学教育融入科学教育的方法和教学模式
第一节 以工具的方式融入科学教育
第二节 以内容的方式融入科学教育
第三节 以数学的思想融入科学教育
下篇 教师研究探索篇
第三章 树立在生活和科学教育中的数学教育意识
第一节 《分柿子》教研活动
第二节 论文选登
新观念下的数学教育——引导小班幼儿在生活中学数学的探索寓数学教育于幼儿生活中
第四章 提高在生活和科学教育中数学教育的能力
第一节 《做日历》教研活动
第二节 《分类》教研活动
第三节&nb
数学教育走进幼儿生活的探索与研究
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