简介
《王守仁评传(套装上下册)》语言通畅易懂，说理深入浅出，所引资料丰富翔实，为作者近年的一部力作。王守仁是我国明代最重要的哲学家和教育家。《王守仁评传(套装上下册)》全面而客观地分析了王守仁思想的各个侧面，肯定了他在思想史上的积极作用。作者又对王学的发生、发展及其分化、衰落和影响进行了历史的考察和论述，深刻地揭示了王学盛衰的原因和学术思想发展的一般规律。
目录
《中国思想家评传丛书》序
第一章 王守仁的生平经历
一、诗书家世
二、少年志趣
三、学海求宗
四、龙场悟道
五、两都讲学
六、巡抚南赣
七、擒获叛藩
八、居越讲学
九、起征思田
十、身后际遇
第二章 王学的形成和发展
一、救治当世学术流弊的需要
二、屡经坎坷的痛苦体悟
三、王学形成的理论渊源
(一)王学与孟学
(二)王学与陆学
(三)王学与禅宗
四、王学发展的三个阶段
第三章 人生论
一、人生真谛
二、不计毁誉
三、为善最乐
四、超俗即俗
五、出处之道
六、生死之道
七、狂者胸次
第四章 修身论
一、存天理去人欲
二、求仁
三、无我
四、修孝
五、立诚
六、去傲
七、改过
八、内圣外王
第五章 立政论
一、民为邦本
二、正君国定
三、为政以德
四、勤政守职
五、因时致治
六、任贤使能
七、民族自治
八、大同理想
第六章 兵略论
一、用兵以安民为本
二、兵以粮饷为先
三、御外必先治内
四、起用民兵
五、便宜行事
六、校之以计而索其情
七、行法以振威
八、将才素质
九、用兵谋略
(一)速决速胜
(二)攻敌攻心
(三)使用反间
(四)兵不厌诈
(五)利用形势
第七章 教学论
一、教论
(一)教以明伦
(二)童蒙教育
(三)家庭教育
(四)学校教育
(五)社会教育
(六)教育方法
……
第八章 知行合一论
第九章 致良知论
第十章 心本体论
第十一章 王门四句教
第十二章 王学的分化衰落和影响
后记
第一章 王守仁的生平经历
一、诗书家世
二、少年志趣
三、学海求宗
四、龙场悟道
五、两都讲学
六、巡抚南赣
七、擒获叛藩
八、居越讲学
九、起征思田
十、身后际遇
第二章 王学的形成和发展
一、救治当世学术流弊的需要
二、屡经坎坷的痛苦体悟
三、王学形成的理论渊源
(一)王学与孟学
(二)王学与陆学
(三)王学与禅宗
四、王学发展的三个阶段
第三章 人生论
一、人生真谛
二、不计毁誉
三、为善最乐
四、超俗即俗
五、出处之道
六、生死之道
七、狂者胸次
第四章 修身论
一、存天理去人欲
二、求仁
三、无我
四、修孝
五、立诚
六、去傲
七、改过
八、内圣外王
第五章 立政论
一、民为邦本
二、正君国定
三、为政以德
四、勤政守职
五、因时致治
六、任贤使能
七、民族自治
八、大同理想
第六章 兵略论
一、用兵以安民为本
二、兵以粮饷为先
三、御外必先治内
四、起用民兵
五、便宜行事
六、校之以计而索其情
七、行法以振威
八、将才素质
九、用兵谋略
(一)速决速胜
(二)攻敌攻心
(三)使用反间
(四)兵不厌诈
(五)利用形势
第七章 教学论
一、教论
(一)教以明伦
(二)童蒙教育
(三)家庭教育
(四)学校教育
(五)社会教育
(六)教育方法
……
第八章 知行合一论
第九章 致良知论
第十章 心本体论
第十一章 王门四句教
第十二章 王学的分化衰落和影响
后记
Critical biography of Wang Shouren
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