简介
本书的框架主要在纵横两条线上展开。横线选择终身教职与学术自由、终身教职与教师的职业化、终身教职与系统权力、终身教职与立法之间的关系进行研究。在研究的过程中遵循终身教职的形成、运行与改革的发展逻辑。试图解决以下问题：高等教育在怎样的环境与发展时期产生了终身教职？大学中什么核心因素或学术生活发生了什么变化促使产生了终身教职？在终身教职产生的过程中教师的角色与权力发生了怎样的变化？终身教职的建立反过来对于它的形成环境学术自由与教师职业化又产生了怎样的影响？终身教职在司法上享有怎样的权力？
目录
绪论
第一节 选题的动机与意义
一、选题的动机
二、选题的意义
第二节 研究文献综述
一、国外相关研究
二、国内相关研究
第三节 研究的概念、方法与结构
一、研究的基本概念及范畴
二、主要研究方法
三、论文的框架结构
第一章 历史视野中的终身教职
第一节 殖民地学院的建立与其聘任制度：合同制与不定期制
一、哈佛学院及其他殖民地学院的建立
二、哈佛学院的教师聘任制度
三、以终身教职来吸引著名学者
第二节现代大学形成时期的教师聘任制度
一、现代大学的形成
二、现代大学形成时期的教师聘任制度
第三节 制度形式的终身教职成为美国大?的主流聘任制度
. 一、专业化与教师专业意识的觉醒
二、新的专业社团出现
三、学术自由侵害事件
四、教授们进行有组织的斗争
——美国教授协会的成立
五、终身教职成为美国大学主流的聘任制度
本章小结
第二章学术自由视野下的终身教职
第一节学术自由与大学精神
一、学术自由的历史
二?学术自由成为大学的基本精神
第二节 美国学院时代的学术自由
一、享有一定的自治意义上的学术自由
二、不存在现代意义上的学术自由
三、逐步倡导宗教信仰自由
四、塔潘对思想自由的倡导与影响
第三节 美国大学时代的学术自由
一、达尔文进化论的影响与学术自由
二、德国的学术自由的传入及其影响
三、美国学术自由理想与现?的冲突
第三章 教师学术职业化视野下的终身教职
第四章 大学组织权力视野下的终身教职
第五章 司法视野中的终身教职
结语
参考文献
后记
第一节 选题的动机与意义
一、选题的动机
二、选题的意义
第二节 研究文献综述
一、国外相关研究
二、国内相关研究
第三节 研究的概念、方法与结构
一、研究的基本概念及范畴
二、主要研究方法
三、论文的框架结构
第一章 历史视野中的终身教职
第一节 殖民地学院的建立与其聘任制度：合同制与不定期制
一、哈佛学院及其他殖民地学院的建立
二、哈佛学院的教师聘任制度
三、以终身教职来吸引著名学者
第二节现代大学形成时期的教师聘任制度
一、现代大学的形成
二、现代大学形成时期的教师聘任制度
第三节 制度形式的终身教职成为美国大?的主流聘任制度
. 一、专业化与教师专业意识的觉醒
二、新的专业社团出现
三、学术自由侵害事件
四、教授们进行有组织的斗争
——美国教授协会的成立
五、终身教职成为美国大学主流的聘任制度
本章小结
第二章学术自由视野下的终身教职
第一节学术自由与大学精神
一、学术自由的历史
二?学术自由成为大学的基本精神
第二节 美国学院时代的学术自由
一、享有一定的自治意义上的学术自由
二、不存在现代意义上的学术自由
三、逐步倡导宗教信仰自由
四、塔潘对思想自由的倡导与影响
第三节 美国大学时代的学术自由
一、达尔文进化论的影响与学术自由
二、德国的学术自由的传入及其影响
三、美国学术自由理想与现?的冲突
第三章 教师学术职业化视野下的终身教职
第四章 大学组织权力视野下的终身教职
第五章 司法视野中的终身教职
结语
参考文献
后记
Research on tenure in American university
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