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简介
《历史学十二讲》是法国历史学家撰写的一本有法国特色的历史学概论。作者的思考建立于法国历史学家群体的丰厚学术积累之上,同时也从德语和英语世界撷取了重要的思想资源,书中讨论了当代史学实践中的诸多重要理论问题,用反思的目光对当代法国史学做了一次较为全面的扫描。
《历史学十二讲》源自于安托万·普罗斯特在索邦大学多年讲授的课堂讲稿,出版之后一直是法国大学历史系本科生的必读书,成为他们共同的思想背景和知识底色。对于中文世界的读者而言,它给我们提供了探幽索隐.进一步了解当代西方史学的便捷指南。
目录
导论 1
第一讲 19—20世纪法国社会中的历史学6
一 历史在法国的地位:得天独厚7
二 19世纪时历史学的社会用途11
中等教育中的历史学 11
公共论争中的历史学家15
三 20世纪:爆裂的历史学19
初等教育:另一种历史 19
20世纪下半叶的波折21
第二讲 历史学家这份职业25
一 一个科学共同体的组织25
二 《年鉴》与历史一研究29
一份战斗的杂志29
一个学派的体制化33
三 历史学家这份职业的分裂35
几方势力 35
管理不善的市场39
第三讲 事实与历史考证45
一 考证法45
作为证据的事实46
考证的技术48
历史学家的考证精神53
二 考证的基础与局限56
历史学,从痕迹得来的认识56
没有问题,就没有事实60
第四讲 历史学家的问题67
一 什么是历史学问题? 67
问题与资料67
问题的正当性72
二 历史问题的社会根源75
社会关切与科学关切75
历史学问题的历史性77
三 历史学家所提问题的个人根源79
入世的影响79
个性的影响81
第五讲 历史学的时间88
一 时间的历史89
社会时间 89
统一时间:基督纪元90
定向的时间 94
二 对时间进行历史学建构97
时间、历史与记忆 97
加工时间:分期 101
多样的时间 105
第六讲 概念110
一 由经验而来的概念110
两类概念110
从概要描述到理想型 114
概念形成网络119
二 历史的概念化122
借用的概念122
社会体123
将历史学的概念历史化 124
第七讲 作为理解的历史学 128
一 历史学家的自画像:手艺人129
作为行当的历史学 129
人们,历史学的对象130
历史学与生活 133
二 理解与类比推理134
解释与理解134
理解与意义的领域136
亲身经验与类比推理 139
三作为个人冒险的历史学142
历史学与社会实践 142
作为友情的历史学144
作为自我史的历史学 147
第八讲 想象与归因 151
一 寻求原因 152
原因与条件 152
倒推155
二 想象的经验156
用“如果”来写历史 156
想象的经验159
三 归因的基础与蕴涵161
过去、现在与过去的未来161
客观存在的可能性、或然、命定164
第九讲 社会学模式169
一 社会学方法171
拒绝主观主义171
以自杀为例 173
方法的规则 174
二 应用于历史学的社会学方法176
从类型学到统计学176
指标的构建181
三 社会学方法的局限183
认识论的局限183
受到青睐的领域185
第十讲 社会史190
一 基佐:阶级与阶级斗争190
以资产阶级的兴起为例 190
社会阶级193
二 拉布鲁斯:社会阶级的经济基础 195
以法国旧制度末的经济危机为例 195
经济、社会、政治197
三 拉布鲁斯范式的衰落201
拉布鲁斯范式与马克思主义20l
拉布鲁斯范式与“新”史学204
集合体的衰落208
第十一讲 情节化与叙事性211
一 从整体到部分212
叙事、描绘与评论213
作为情节剪切的历史学217
二 历史学的情节218
作为型构的情节218
情节与叙事解释220
叙事性解释与描绘225
三 作为综合的情节227
话语的综合227
情节的预设229
第十二讲 历史学是写出来的234
一 历史文本的特征235
饱和的文本235
客观化、被授予权威的文本237
分层的文本240
二 历史写作的问题243
想过的与经历过的243
用词语准确地说247
用错误的词语准确地说249
结语 历史学的真相与社会职能252
一 历史学与真相253
解魅的后果253
客观性、真相与证据256
二 模糊的社会职能261
历史学、民族国家与公民责任感261
历史学、认同与记忆266
书目指南274
索引302
译后记312
Douze lecons sur l’histoire
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