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简介
本书着眼于合格的中学教师应具备的最基本的教育、教学工作技能，根据《中国教育改革和发展纲要》精神，以现代教育学、心理学理论为基础，重点突出培养学生掌握实施素质教育的实践能力。紧密联系当今中小学教育、教学工作实际，选用中小学教育、教学中成功的事例为范例，供教学训练时借鉴，以重操作、重实用、求实效为写作宗旨，每一训练项目都由训练目标、训练要点、技能分解、范例分析、训练方法及习题等几部分构成，便于训练教学。
目录
第一章 教案编写技能与训练
第一节 教案的基本格式及编制技术
第二节 编写教案的基本技能及训练
第二章 导课的技能与训练
第一节 激发兴趣的导课方法及其技能训练
第二节 集中注意的导课方法及其技能训练
第三节 培养情感的导课方法及其技能训练
第四节 引发动机的导课方法及其技能训练
第三节 讲授的技能与训练
第一节 讲授的类型
第二节 讲授的基本程序
第三节 讲授的基本技能
第四节 技能训练项目及训练方法
第四节 提问的技能与训练
第一节 课堂提问的基本类型
第二节 教师提问的技能
第三节 激发学生质疑问难的技能
第四节 技能训练项目及训练方法
第五章 组织讨论的技能与训练
第一节 课堂讨论的形式
第二节 课堂讨论的组织技能
第三节 技能训练项目及训练方法
第六章 结课技能与训练
第一节 结谭的基本方式
第二节 技能训练项目及训练方法
第七章 体态语的运用技能与训练
第一节 体态语的种类及运用技能
第二节 体态语在课堂教学中的运用技能
第三节 技能训练项目及训练方法
第八章 板书设计的运用技能与训练
第一节 板书形式及其设计技能训练
第二节 板书运用的形式及技能训练
第九章 课堂管理技能与训练
第一节 课堂常规管理技能
第二节 处理问题行为的技能
第三节 处理偶发事件的技能
第十章 课堂教学测评技能与训练
第一节 测评指标体系的设计技能
第二节 制定测评标准的技能
第三节 测评的技能
第四节 测评信息处理技能
第十一章 试卷编制技能与训练
第一节 试题编制技能
第二节 试卷编制技能
第三节 试卷分析技能
第十二章 电教媒体的应用技能
第一节 电教媒体的分类
第二节 常用电教媒体的操作技能
第三节 电教媒体使用效果的评价技能
第一节 教案的基本格式及编制技术
第二节 编写教案的基本技能及训练
第二章 导课的技能与训练
第一节 激发兴趣的导课方法及其技能训练
第二节 集中注意的导课方法及其技能训练
第三节 培养情感的导课方法及其技能训练
第四节 引发动机的导课方法及其技能训练
第三节 讲授的技能与训练
第一节 讲授的类型
第二节 讲授的基本程序
第三节 讲授的基本技能
第四节 技能训练项目及训练方法
第四节 提问的技能与训练
第一节 课堂提问的基本类型
第二节 教师提问的技能
第三节 激发学生质疑问难的技能
第四节 技能训练项目及训练方法
第五章 组织讨论的技能与训练
第一节 课堂讨论的形式
第二节 课堂讨论的组织技能
第三节 技能训练项目及训练方法
第六章 结课技能与训练
第一节 结谭的基本方式
第二节 技能训练项目及训练方法
第七章 体态语的运用技能与训练
第一节 体态语的种类及运用技能
第二节 体态语在课堂教学中的运用技能
第三节 技能训练项目及训练方法
第八章 板书设计的运用技能与训练
第一节 板书形式及其设计技能训练
第二节 板书运用的形式及技能训练
第九章 课堂管理技能与训练
第一节 课堂常规管理技能
第二节 处理问题行为的技能
第三节 处理偶发事件的技能
第十章 课堂教学测评技能与训练
第一节 测评指标体系的设计技能
第二节 制定测评标准的技能
第三节 测评的技能
第四节 测评信息处理技能
第十一章 试卷编制技能与训练
第一节 试题编制技能
第二节 试卷编制技能
第三节 试卷分析技能
第十二章 电教媒体的应用技能
第一节 电教媒体的分类
第二节 常用电教媒体的操作技能
第三节 电教媒体使用效果的评价技能
课堂教学基本技能训练/教师职业基本技能训练教程
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