简介
《寻梦无痕:史学的远航》内容简介：我曾经是个文学青年，从高小开始就欢喜写点所谓“文章”，但无非是自娱自乐而已。进入高中以后，山河破碎，家人离散，历事渐多。特别是两次被学校开除，浪迹江湖，备尝艰辛，更有意在写作中寻求慰藉。1948年冬前往中原解放区前，曾自辑历年文稿一厚册，题日：“昼梦录”，无非是记录所见、所闻、所感、所思，也从未想过出版问世。因此，“文革”后经审查归还各类文稿、笔记，除保留“张謇传稿”外，其余文字资料均付之一炬。这种行动可能极其鲁莽而又愚蠢，但历经劫难之乱世人的复杂心情，并非常人常态所易理解。
其所以取名“昼梦”，多少带有一些自省、自责乃至自谑意味。我早年读过屠格涅夫的小说《罗亭》，觉得自己也有罗亭那样的性格弱点，追求真理，热爱自由，但却是“语言的巨人，行动的矮子”；勇于思而怯于行，因此才四处漂泊，一事无成。小说的结语是：“愿上帝帮助所有无家的流浪者”，亦曾在我内心深处引发强烈的回响。我甚至羡慕屠格涅夫以后再版时为罗亭增添的最后结局：在1848年巴黎巷战中阵亡，临终手中还握着一面红旗；心想这未尝不是我较好的人生谢幕。
目录
追求圆融／1
境界／3
贵在通识／5
史学的品格／8
参与的史学与史学的参与／12
走进历史原生态／18
因诗悟史／21
文化危机与人性复苏／25
杂感随笔／35
寻梦无痕／37
湖笔文化与章氏家族／48
国学家的精神世界／64
温故知新／67
怀念业师陈恭禄先生／73
望重士林，泽惠江汉／79
君子之交淡如水／83
犹忆风雨同机情／87
笔墨缘结五十年／90
笔墨情缘永相忆／93
经常的“栖息地”／95
感言／97
筚路蓝缕，以启山林／101
倾情新世纪／108
张謇感动中国／114
南通模式与区域社会经济史研究／123
要爱国，更要理性爱国／127
“受光于天下照四方”／132
如何理解“高陶事件”／140
世事评说／145
知识分子的历史使命感／147
跨世纪的思考／152
傲霜花艳岭南枝／159
武汉呼唤研究／166
历史记忆与城市升华／169
黄鹤楼印象／171
签名售书有感／174
林木深处觅绿魂／177
怎样对待草坪为好／179
落红不是无情物，化作春泥更护花／181
草木有本心，何求美人折／183
犹忆玉屏笛箫声／185
校报也应以学生为本／187
泰晤士河源头的思考／189
教育就是完善自己／192
师范终身／195
着眼于培养21世纪的新人／197
陶行知与哥大／201
春风化雨，桃李芬芳／209
追寻老大学的足迹／213
大学啊，大学!／218
“20后”寄语“90后”／222
明辨荣辱，热爱华师／226
为风雅华师鼓与歌／228
往事杂忆／232
发扬金陵之光／235
殊途而同归／238
寻踪樱花／242
似水流年／245
岁月如歌亦如梭／247
“失红”与“霸蛮”／250
忆从坡／252
孟浪少年游／258
开卷有益／263
武汉情缘／267
与共和国同行／270
附录／273
章开沅先生的学问与我／275
谈老／280
与一位普通考生的通信／283
境界／3
贵在通识／5
史学的品格／8
参与的史学与史学的参与／12
走进历史原生态／18
因诗悟史／21
文化危机与人性复苏／25
杂感随笔／35
寻梦无痕／37
湖笔文化与章氏家族／48
国学家的精神世界／64
温故知新／67
怀念业师陈恭禄先生／73
望重士林，泽惠江汉／79
君子之交淡如水／83
犹忆风雨同机情／87
笔墨缘结五十年／90
笔墨情缘永相忆／93
经常的“栖息地”／95
感言／97
筚路蓝缕，以启山林／101
倾情新世纪／108
张謇感动中国／114
南通模式与区域社会经济史研究／123
要爱国，更要理性爱国／127
“受光于天下照四方”／132
如何理解“高陶事件”／140
世事评说／145
知识分子的历史使命感／147
跨世纪的思考／152
傲霜花艳岭南枝／159
武汉呼唤研究／166
历史记忆与城市升华／169
黄鹤楼印象／171
签名售书有感／174
林木深处觅绿魂／177
怎样对待草坪为好／179
落红不是无情物，化作春泥更护花／181
草木有本心，何求美人折／183
犹忆玉屏笛箫声／185
校报也应以学生为本／187
泰晤士河源头的思考／189
教育就是完善自己／192
师范终身／195
着眼于培养21世纪的新人／197
陶行知与哥大／201
春风化雨，桃李芬芳／209
追寻老大学的足迹／213
大学啊，大学!／218
“20后”寄语“90后”／222
明辨荣辱，热爱华师／226
为风雅华师鼓与歌／228
往事杂忆／232
发扬金陵之光／235
殊途而同归／238
寻踪樱花／242
似水流年／245
岁月如歌亦如梭／247
“失红”与“霸蛮”／250
忆从坡／252
孟浪少年游／258
开卷有益／263
武汉情缘／267
与共和国同行／270
附录／273
章开沅先生的学问与我／275
谈老／280
与一位普通考生的通信／283
史学的远航
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