创造学[电子资源.图书]

　　
江泽民同志指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。”我国高等教育应积极迎接知识经济的挑战，努力适应科技发展和社会变革的需要，为经济建设和社会发展服务；应积极地进行教育观念的更新及教育体制的改革，实现从应试教育向素质教育和创新教育的转变，培养德、智、体全面发展及心理健康、适应能力强、开拓创新的复合型人才。
为了进一步推动学校教育由应试教育模式向创造学教育模式转变，切实实施创造学教育，加强普通大学生的创造精神、创造性思维和创造能力的培养，营造和改善创造环境，促进大学生创造性人格的形成，我们在多年的创造学教学和创新教学研究的基础上，参照教学大纲的要求，编写了《创造学》这本小册子，作为讲授创造学的教科书。这本小册子此前作为教案已在安徽理工大学经过了6届本科生的试用，教学效果较为满意。
本书运用通俗易懂的语言和大量案例向读者介绍了创造学的基本概念、基本原理、创造性思维及其训练和创造方法、创造力及其开发、创造发明的一般过程以及创造成果及其保护等内容，旨在消除读者对创造的神秘感，并使之懂得“创造力是人人皆有的自然属性，只要通过科学的教育和训练，人的创造力才能够提高”，以及普通人也能从事发明创造等。本书与其他创造学教材相比有些不同。首先，它最大的特点是从教学和读者学习的实际需要出发编写的，避免了其他教材专著色彩过浓的缺点；其次，在内容取舍和体系安排上也有较大的变化，将重复性的“原理”和“技法”合成为“创造方法”进行介绍，省去了冗长的教辅内容，增加了读者所急需的“创造发明的一般过程”与“创造成果及其保护”等新的内容。
本书可作为普通大、中、专学生的创造学教材和辅导读物，也可作为企事业单位职工培训或自学教材。
本书是在安徽理工大学教务处处长李朝品教授的关心与大力支持下编写出来的。在书稿形成过程中亦曾受到中国矿业大学庄寿强教授、潘宁副教授，安徽理工大学许贤良教授、关辉副教授、黄绍服以及淮南市教育局张怀田等老师的关心和指导。在此过程中还承蒙秦朗老师的帮助和出版社的大力支持，王志明和李孝成两位同学完成了大部分书稿的录入和校对工作，在此对他们的热忱帮助和辛勤劳动一并表示衷心感谢！ 本书的编写参阅了许多的创新与创造学研究成果，大部分已在书后参考文献中列出，在此向有关作者表示谢意！同时，由于编者的水平有限，加上创造学的未知领域甚广，不妥之处敬请读者批评指正，以利修改。
安徽理工大学 王成军